關于播音與主持藝術人才培養的思考

陳 康 （西安工程大學 710048）

播音主持作為一門藝術性行業，對人才的綜合素質要求較高，如何提升播音與主持藝術人才培養，使之能夠直面新時代下新的市場需求，就需要在對播音與主持藝術人才培養方面做出相應的舉措。

一、新時代下播音員和主持人應當具備的素質

1.較高的政治素質。播音主持作為一門藝術性行業不僅與藝術行為緊密相連，而且無論是哪方面的播音主持都一定不可避免地與政策政治有一定的關系。新聞媒體不僅作為向大眾傳播當代新聞、娛樂、政策、財經等等覆蓋社會生活各個方面的信息，同時也是老百姓獲得信息的最常用的渠道。而作為信息的傳播者和輿論的引導者，自身的政治素質是不可缺少的。不但要熟知國家各項有關政策，更要能透過事件的現象看到本質，為新聞媒體傳播的有效性、實時性、準確性做出努力。

2.扎實的專業素質。所謂專業素質不僅包括作為播音和主持的專業知識的掌握，還要包括自身的藝術素養和專業技能素養。作為一個播音員和主持人必須具備標準的普通話，以及優秀的播音主持應變能力。呈現在可視媒體傳播渠道的播音員和主持人還需要做到擁有較高的舞臺表現力和其他的藝術行為表演能力。多才多藝是播音員和主持人身上所必須具備的素質，只有這樣才能在播音主持行業道路上走得長久。另外在文化素養方面，播音員和主持人在豐富自身文化內涵時，不僅需要了解大量的專業以及非專業的知識，而且還需要具備良好的文化傳播能力和學習能力。例如，《非常 6+1》的主持人李詠，每次與嘉賓交流時，思維活躍，反應敏捷，使節目氣氛輕松而融洽。另一方面，近年來，媒體對于突發事件的報道也成為人們關注和討論的話題。突發事件，顧名思義是播音員和主持人意料之外的事情，無論是自然因素誘因還是人為因素誘因，都是在政治、經濟、社會等層面上產生的難以估量的影響。就一般而言，突發事件的性質往往具有負面性、不確定性、危害性乃至災難性，并攜帶規模信息量和形象的殺傷力，歷來是新聞價值的競技場，易于產生熱點效應。因此，新時期的播音員和主持人應當具備冷靜、鎮定、臨陣不亂的心理素質來應對頻頻發生的突發事件。

3.完備的職業技能。隨著近年來新聞媒體傳播的多領域性和全球性發展，播音員和主持人在面對這種形式時就需要擁有更強的適應能力和掌控更大舞臺的能力和素質，并且不限于自身播音員和主持人的身份角色技能，還需要掌握相關的記者采訪、編校文字等媒體傳播能力，在走向國際化的播音員和主持人還需要具備更高的藝術素養，不限于說、唱、讀、寫、彈奏樂器、舞蹈、繪畫等方面的藝術才能，還需要給人以賞心悅目的藝術裝扮能力，即在服裝上要講求時尚莊重、在行為上要得體端莊。

二、新時代對播音與主持藝術人才培養的思考

1.知識復合型人才培養模式。從培養播音員和主持人無稿播音的能力上為出發點培養播音主持人才，在專業方面不限于對播音員和主持人專業的要求和培養，更要努力培養播音員與主持人的自學能力，鼓勵播音員與主持人學習和了解其他專業文化知識，培養播音員和主持人對于案例的綜合分析能力，開拓播音員與主持人的思維能力、邏輯推理能力和判斷能力。同時注重對播音員與主持人的藝術培訓，以培訓教師或高校教師自身為楷模，引導播音員與主持人的人才藝術氣質的培養形成，最終形成對播音員與主持人專業知識復合型人才的綜合培養。

2.實踐能力型人才培養模式。針對具備一定的理論知識和專業素養的播音員與主持人，最主要的是培養這類人才的實踐能力。對處于高校的播音與主持藝術相關專業的學生而言，最主要的是給予學生大量的參與播音與主持的機會，在校內為學生安排實踐機會，并且鼓勵學生在課外去自身實踐，從而摸索出適用于自身播音與主持的路徑。在形式上不限于校內的晚會主持、班會主持、校內校園播音、校園新聞的傳遞等各種活動，在校外不限于家庭聚會的主持和演講、崗位實習鍛煉機會等各種形式。

3.創新型人才培養模式。創新型人才，就是具有創新意識，創新精神，創新思維，創新能力并能夠取得創新成果的人才。如果說教育是國家創新體系的支柱，那么大學教育則是培養高級創新人才的基礎。

（1）重視提高學生獨立研究問題的能力，從被動學習到主動學習。在平時的教學中增強對學生實踐能力的培養，例如可以在課堂上舉出實例或者播放業界優秀播音主持的視頻等形式讓學生進行綜合分析，再結合自身的不足進行自我評價。從而實現提升學生獨立研究問題的能力，讓學生學習從被動換為主動。

（2）注重提高專業素質，培養學生理論聯系實際的能力，指導學生參加比賽。教師在有校園比賽及其他關于播音演講的大型活動和比賽時，積極鼓勵學生觀看和參賽，在比較中尋找自身的不足，并在學生參加比賽前進行相關的輔導和培訓，讓學生結合理論知識結合觀賽和比賽的經驗結論，提升自身的創新能力。

4.建設一支高水平的學科隊伍、教師隊伍，為培養創新人才提供可靠的師資保證。從增強教師的師資力量和科研能力上為培養學生的綜合能力做出保障，實現對學生從專業角度上和知識積累上以及實踐能力的全方面提升。隨著大眾傳播媒介自身的發展，新時期對于播音與主持藝術人才的要求也將越來越高，為了適應新的市場需求，需要積極引進一批年輕化、專業化的教師，從而探索出一套適應新時期的播音與主持人才的教育模式。

綜上所述，伴隨著文化傳媒事業的發展，各大媒體爭相提升自身員工的綜合素質，而作為新聞媒體的工作者，播音員與主持人就更需要用高標準來衡量自己，以適應新時代的變化發展和市場需求。播音員與主持人作為公眾媒體傳播人物，其一言一行深刻影響著百姓的生活，因此無論是從自身的職業立場上還是從公眾形象上都要注重提升播音員和主持人的素質，實現播音主持的人才培養。

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