簡析基層黨校發(fā)展中信息化建設(shè)的重要性及其措施

郭霄哲 吉林白山江源區(qū)委黨校

簡析基層黨校發(fā)展中信息化建設(shè)的重要性及其措施

郭霄哲 吉林白山江源區(qū)委黨校

黨校是教育培訓黨員干部的主陣地和主渠道，信息化的建設(shè)將標志著黨校教育進入了信息化、現(xiàn)代化，對提升黨校的辦學水平有相當積極的意義。在新形勢下，黨校的信息化建設(shè)也就成了時代發(fā)展的要求。信息化建設(shè)不但能夠促進教育的現(xiàn)代化，而且能夠提高教學科研的質(zhì)量，對黨校的工作可以起到巨大的推動作用。在基層黨校中，必須要重視信息化的建設(shè)，通過發(fā)展信息技術(shù)，使基層黨校的教育培訓工作不斷得以提升。本文簡要分析了基層黨校在信息化建設(shè)過程中存在的問題，闡述了基層黨校發(fā)展中信息化建設(shè)的重要性，并提出了基層黨校發(fā)展中加強信息化建設(shè)的措施。

基層黨校發(fā)展 信息化建設(shè) 問題 重要性 措施

一、基層黨校在信息化建設(shè)過程中存在的問題

筆者認為基層黨校在信息化建設(shè)過程中主要存在以下問題：（2）缺乏專業(yè)人才。基層黨校在建設(shè)信息化的過程中，最缺乏的還是人才，有些黨校中的信息技術(shù)人員還是半路出家，沒有專業(yè)的人員。由于信息化建設(shè)中所需的電子技術(shù)、計算機技術(shù)以及編程語言等內(nèi)容都處于不斷地更新中，但由于缺乏專業(yè)的人才，有效的信息資源得不到有效使用和交換，跟不上技術(shù)發(fā)展的腳步，使得一些質(zhì)量效果好的教學軟件無法在基層黨校中進行及時地推廣和使用。（1）軟件開發(fā)、使用不理想。有些系統(tǒng)在開發(fā)時由于沒有上級的技術(shù)支持和指導，很容易導致與上級黨校的數(shù)據(jù)格式不一致，從而導致黨校內(nèi)部系統(tǒng)無法進行資源共享，制約了信息技術(shù)的發(fā)展和交流。

二、基層黨校發(fā)展中加強信息化建設(shè)的重要性

1.使基層黨校的教育實現(xiàn)現(xiàn)代化。時代的發(fā)展也給黨校的建設(shè)和發(fā)展提出了更高的要求，黨校不管是在辦學的理念上還是辦學的模式和方法上都必須有所突破和創(chuàng)新。隨著黨校信息化建設(shè)的發(fā)展，干部的綜合素質(zhì)有了很大提高，在干部進行教育培訓時，無論是內(nèi)容還是形式，對信息化技術(shù)的使用已經(jīng)有了根本性的變化。由此可見，黨校的信息化建設(shè)，實現(xiàn)了黨校教育的現(xiàn)代化，提高了黨員干部的培訓質(zhì)量，也提升了黨員干部們的綜合素質(zhì)。

2.使黨員干部的培訓實現(xiàn)了規(guī)模化。許多基層黨校需要培訓的黨員干部的數(shù)量較多，而之前由于受到場地、師資等的限制，所以一直都無法實現(xiàn)大規(guī)模的培訓。而信息技術(shù)的利用則有效地解決了這個矛盾。如今基層黨校可以利用遠程網(wǎng)絡(luò)教學、個性化點播或者送課件下鄉(xiāng)等形式來進行培訓工作，從而擴大了培訓的規(guī)模。

3.提高基層黨校的辦學水平。基層黨校在我國的黨校網(wǎng)絡(luò)中處于最基層，其培訓特點呈現(xiàn)出覆蓋面寬、培訓的層次多、培訓的領(lǐng)域廣、培訓的需求雜。但基層黨校由于受到諸多條件的限制，其辦學水平一直都無法提高，漸漸難以滿足培訓干部的要求，二者之間的矛盾尤為突出。而隨著基層黨校信息化的建設(shè)和發(fā)展，黨員干部的培訓形式得到了豐富，培訓內(nèi)容也得到了拓展，培訓層次更是得到了提升。如今，不管是知名專家的授課還是國外的信息，都能在基層黨校的課堂上得到及時地傳播和分享。

三、加強基層黨校發(fā)展中信息化建設(shè)的措施

1.完善設(shè)施。在信息化建設(shè)中，首先必須加強硬件建設(shè)。所以要加強基層黨校的信息化建設(shè)，就必須在第一時間完善校內(nèi)的硬件設(shè)施。基層黨校應(yīng)根據(jù)新時期對黨員干部培訓的要求，樹立起現(xiàn)代化的教學理念，加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，采用逐步完善等方式推進信息化的建設(shè)和發(fā)展。要配置信息化建設(shè)所需的電腦、投影儀、擴音設(shè)備、投影儀、專用軟件、服務(wù)器、數(shù)碼掃描儀等各項設(shè)施，將所有的電腦接入寬帶，實現(xiàn)黨員干部的遠程教育。讓基層黨校中教師的備課和上課、學員的培訓和學習都能夠?qū)崿F(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、電子化，從而推動黨校的信息化建設(shè)。

2.培養(yǎng)人才。基層黨校的信息化建設(shè)工作，成敗的關(guān)鍵是在于人。只有有了一支專業(yè)的人才隊伍，才有支撐起信息化建設(shè)的靈魂。人才從哪里來，可以通過引進的方式短時解決，但根本的還是要靠長時的培養(yǎng)。信息化發(fā)展日新月異，今天的技術(shù)明天也許就落后了，信息化建設(shè)要與時俱進、順勢發(fā)展，就要求我們思想要與時俱進，技術(shù)水平也要與時俱進。如何實現(xiàn)這二者的與時俱進，靠的就是敢于讓信息化人才隊伍有機會不斷去學習、去創(chuàng)新，勇于對人才隊伍不斷培養(yǎng)。所以，基層黨校信息化建設(shè)的發(fā)展，必須加強對信息化人才隊伍的培養(yǎng)。

3.發(fā)揮優(yōu)勢，加強應(yīng)用。信息化建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)基層黨校教育的現(xiàn)代化。所以我們必須充分利用最新的信息技術(shù)成果，來創(chuàng)新黨校的教學模式和教學方法。要重視信息技術(shù)在教學過程中的充分運用，在上課時，要積極采用多媒體等形式，使所有的信息化設(shè)備的功能能夠得到最大限度的發(fā)揮。（1）必須要提高教師隊伍的信息化水平。基層黨校要有專職的電教人員，為信息化教學的順利實施提供技術(shù)的支持和保障。（2）要能夠最大限度地運用信息化設(shè)備，發(fā)揮出這些設(shè)備的作用。對于干部個性化培訓教師也要進行有效利用，要經(jīng)常開展菜單式教學，進行電腦和電子政務(wù)的知識普及。（3）要利用多媒體來不斷地豐富培訓資源，使上課的質(zhì)量得到保證。多媒體的利用實現(xiàn)了教學的信息化和個性化，能夠?qū)⒅R和信息以不同的形式表現(xiàn)出來，提高上課的效率，保證黨校培訓的質(zhì)量。此外，教師們也能夠運用自己所學的知識，在上級黨校的指導下進行課件的制作，從而使基層黨校的培訓資源更加豐富，是教學質(zhì)量有所提升。

四、結(jié)束語

綜上所述，黨校的信息化建設(shè)是時代發(fā)展的要求，不但能夠?qū)崿F(xiàn)教育的現(xiàn)代化，而且能夠提高教學科研的質(zhì)量，對黨校中的工作起到了推動作用。基層黨校的信息化建設(shè)中雖然存在著一些問題，但可以通過對設(shè)施的完善、加大設(shè)施的投入力度，提高教師隊伍的綜合素質(zhì)等等措施予以解決，從而推動基層黨校信息化建設(shè)的快速發(fā)展。

［1］崔銀花.基層黨校信息化建設(shè)的思考與對策［J］.中文信息，2014（7）

［2］計惠玲.淺談基層黨校信息化建設(shè)［J］.哈爾濱市委黨校學報，2009（6）

［3］張紅軍.推進基層黨校信息化建設(shè)［J］.大科技·科技天地，2010（6）