農村初中英語口語教學現(xiàn)狀分析及策略制定

孫靜莉（河北省青龍滿族自治縣草碾鄉(xiāng)中學066500）

農村初中英語口語教學現(xiàn)狀分析及策略制定

孫靜莉（河北省青龍滿族自治縣草碾鄉(xiāng)中學066500）

“語數(shù)外”是初中教育階段的三門主要課程，其中語文和數(shù)學部分都是基于母語環(huán)境下學習的，學生對教材和教法的理解與教師不存在溝通障礙。英語對漢語環(huán)境下的初中生而言有很大的學習困難，同時作為一種溝通工具，其口語的教學不僅牽涉學生實際應用能力的培養(yǎng)，還關系到升學考試中聽力部分的分值，這在教育基礎較差的我國農村環(huán)境是亟待解決的問題。尤其隨著社會的發(fā)展，英語口語的應用范圍更加廣泛，因此，加強英語口語教學水平是必然要求。本文將對農村初中英語口語教學現(xiàn)狀進行分析，提出相應的改革策略。

初中英語口語教育英語教學教學策略

一、前言

英語學科教育是我國義務教育階段的主要課程之一。事實上，英語作為一門外語已經表現(xiàn)出明顯的開放性，成為國際通用的交流語言。我國從改革開放以來，就十分注重英語人才的培養(yǎng)。縱觀世界范圍內的語言學習和應用情況，英語語種由于具備較高的傳播特點，以及相應的技術開發(fā)應用能力（如計算機語言）也被廣泛地應用。

我國之所以將英語作為第一外語列入教學體系，也是充分考慮到其實際應用價值。單純地從人類語言使用者持有量上來說，漢語當之無愧排名第一，但是從應用的廣泛性來說，英語是排名第一。……