如何做好小學班主任管理工作

劉淑娟（河北省石家莊市鹿泉區北銅冶小學050200）

如何做好小學班主任管理工作

劉淑娟（河北省石家莊市鹿泉區北銅冶小學050200）

班級是學生學習和生活的主陣地，處在教育的最前沿。班主任則是學生班級生活和學習的建設者、組織者、領導者和教育者。班主任工作的成敗，將對學生的能力、性格等方面產生難以估量的后果。筆者現結自己人多年的研究與實踐，談幾點心得體會。

一、為人師表,率先垂范

班主任的人格的魅力是無限的，這是凌駕于工作能力之上的。用自己的行動去說服學生，勝于一百句空話。班主任的自身素質、道德修養，是班集體乃至班級中每一個學生的楷模。因此，在班級工作中，我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先垂范。處處注意修養,遇到偶發事件總認真對待,謹慎處理。工作中多一些親自動手，少一些指手劃腳；多一些實際行動，少一些批評指責；用自己的實際行動去教育學生，影響學生。如發現地上有紙片，自己彎下腰去撿起來；清潔工具擺放不整齊，自己動手擺放整齊；講臺上作業本亂扔，自己整理整齊。諸如此類的事情，發現不足親自去做好。教師這些細致的動作，學生看了會很快意識到自己工作的失誤。漸漸地這些小事不用教師操心,他們就可以自己做到了。其實，學生平時不是用眼睛來看教師，而是用心靈在感知教師。每個學生都會在你的一舉一動之際在心中產生集體的責任感，這種教育效果其實勝過無數次嚴歷的指責和批評。……