小學數學教學中培養學生自主學習的有效策略

梁歡（山東省膠州市里岔海爾希望小學266300）

小學數學教學中培養學生自主學習的有效策略

梁歡（山東省膠州市里岔海爾希望小學266300）

新課程倡導自主、合作、探究的新型學習方式，小學數學課堂中，自主學習顯得極為必要。自主學習是學生學習能力的良好體現，有效地體現了學生的主體性地位。筆者認真研讀了新的數學課程標準，結合相關的教學理論以及自己的教學實踐，對自主學習的內涵和意義進行了探索，并著重探討了小學數學教學中培養學生自主學習的有效策略。以期促進學生的全面發展，為新的教學改革提供借鑒。

小學數學自主學習策略

學生是學習的主體，教師是學生學習的引導者。教師教學的主要任務，就是教會學生運用已有的知識進行探索，積極主動地學習。在小學教學的教學中，讓學生自始至終地參與到教學過程中來，是對學生進行自主學習能力培養的要求，通過有效組織，能夠調動學生的學習興趣，促培學生良好的學習習慣，構建有效的數學課堂。

一、自主學習的內涵

自主學習是一種新型的學習方式，它內涵廣泛，具體包括以下幾方面：1.通過創設真實生動的情境，激發學生自主學習的熱情；2.通過引導學生參與課堂教學活動，進行積極的自主探索；3.通過有價值的提問，啟發學生思考，自主領悟新知；4.通過指導多種訓練，促使學生對自己的學習進行調控，使學生生動起來。小學數學教學中，培養學生自主學習能力，是每一個數學教師所要面臨的課題，必須加以重視?！?br>