淺談自主合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用

（河北省平鄉(xiāng)縣第一中學(xué)054500）

淺談自主合作學(xué)習(xí)在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用

高成輝（河北省平鄉(xiāng)縣第一中學(xué)054500）

自主合作學(xué)習(xí)是伴隨著課程改革提出的一種新的教學(xué)理念，也是學(xué)習(xí)方式的徹底變革。歷史課堂教學(xué)作為中學(xué)課程體系重要的一部分也要順應(yīng)課改的潮流，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用自主合作學(xué)習(xí)使歷史課堂面貌一新，一改過去枯燥、煩悶的課堂氣氛。

自主合作學(xué)習(xí)初中歷史課堂教學(xué)

自主合作學(xué)習(xí)（CooperativeLearning）是指在教學(xué)過程當(dāng)中，通過劃分學(xué)習(xí)小組，作為教學(xué)基本單位，提倡教師與學(xué)生之間、生生之間，開展協(xié)調(diào)的活動，共同完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，并按照小組的整體表現(xiàn)作為獎懲依據(jù)的教學(xué)方式。合作學(xué)習(xí)起源于20世紀(jì)70年代的美國，強(qiáng)調(diào)合作性和競爭性兼?zhèn)涞慕虒W(xué)理論體系，近年來受到各國教育研究者的廣泛關(guān)注。筆者在多年的實(shí)際教學(xué)中，也在努力的嘗試應(yīng)用這種教學(xué)策略，總結(jié)了諸多個人體會。

一、自主合作學(xué)習(xí)的背景

教育部印發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出，教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的過程，教學(xué)中通過交往重建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，并由此建立起新的“學(xué)習(xí)共同體”，以超越歷史上的“教師中心論”和“學(xué)生中心論”。

歷史課已經(jīng)從副科變?yōu)檎?，歷史課的考試也不再是僅僅考查學(xué)生對歷史事件的記憶，而是考查學(xué)生對歷史事實(shí)的態(tài)度，以及歷史與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系，歷史事件給予我們當(dāng)代人的啟示等等與時俱進(jìn)的思考?！?br>