多媒體在優化語文課堂教學中的作用

（甘肅省定西市安定區馬家鋪學校743000）

多媒體在優化語文課堂教學中的作用

李龍飛（甘肅省定西市安定區馬家鋪學校743000）

在語文課堂教學中有效地運用多媒體電教手段，能增強課堂教學的直觀性、趣味性，使教師講解的內容形象化，在語文課堂教學中適時恰當地使用多媒體可以優化課堂教學，達到事半功倍的效果。

多媒體優化課堂教學

隨著經濟和社會的發展，電腦多媒體也進入了農村學校。不少教師在教學之余，也嘗試從網上下載或自制、修改完善多媒體課件，并應用到課堂教學中，收到了良好的教學效果。在語文課堂教學中有效地運用多媒體教學手段，能增強課堂教學的趣味性、直觀性，使教師講解的內容形象化，讓學生在倍感枯燥的語文課堂中主動地去看、去聽、去思考、去答疑，激發學習興趣和學習的積極性，培養學生自主學習的能力，使學生“樂學”落到實處，提高了課堂教學效率。那么該如何來充分發揮媒體的功能，起好輔助教學的作用呢？筆者結合自己實際教學，談以下幾點看法。

一、化靜為動，生動悟意

在語文課本中為幫助學生理解課文內容設計了一些教學插圖，但缺乏立體感，視覺沖擊力不強，這時教師就可以充分發揮多媒體的作用，由靜變動，變抽象為形象，生動悟意。

我在學師《富饒的西沙群島》一課時，首先，用視頻播放一個片斷：西沙群島的海水在陽光的照射下，波光粼粼，猶如無數顆珍珠在海面上滾動，峽谷、珊瑚群、來回游動的魚、蠕動的海參、還有爬行的大龍蝦……這些奇妙的美麗的海底景物逼真地展現在學生面前，學生頓時被這些豐富、生動的畫面深深地吸引住了。