高中歷史新課程的幾點教學反思

（甘肅省迭部縣高級中學747400）

高中歷史新課程的幾點教學反思

王永星（甘肅省迭部縣高級中學747400）

高中歷史新課程的實施,旨在提高學生整體素質。教師在課堂教學中要積極反思,正視問題并努力尋求對策,關注學生歷史學習方式的改變，全面培養學生的創新精神和創造能力。

高中歷史教學反思

新課改在甘肅已全面展開，傳統的教育教學理念和過程都發生了翻天覆地的變化,作為教育教學的重要環節之一的課堂教學的要求和實施也必然隨之發生改變。通過一學期以來的教學實踐，筆者現就高一歷史新課程教學中出現的問題和實施策略談一下我的認識。

一、高中歷史教學出現的一些問題

（一）初高中歷史教育現狀和知識的銜接問題

新課程的編寫采用了專題的形式，而這應建立在學生掌握通史的基礎之上。但初中歷史由于中考不考或只考政、史、生合卷,課時安排少,又缺乏專業教師,往往是其他學科的專業教師代課或兼課,完全沒有正規的教學、學習和訓練環節。這就決定了眾多學生既對初中歷史知識的掌握情況不理想,無法成為學習高中歷史課程的必要的知識基礎，又缺乏必要的學習能力和方法的培養。因此，學生初中基礎薄弱已成為高中新課程推行的一大障礙,而高中課時緊任務重,新課程不得不負重前行，成為新課改推行的最大阻力。

（二）教學理念在歷史教學過程中的應用問題

1.新課標要求教學的知識應注重實用性。……