淺談在語文課堂中被忽略的漢字教學

（河北省蠡縣中學071400）

淺談在語文課堂中被忽略的漢字教學

王靜（河北省蠡縣中學071400）

隨著高考制度的不斷改革，高中的語文教學越來越傾向于對學生自主、合作、創新、探究能力的培養。新課改下的語文教學更注重了學生對文本個性化的解讀，而在不知不覺中忽略了語文的基礎教學——漢字教學。

語文在生活中是最重要的交際工具，是人類歷史文化的重要組成部分。而漢字是語言文化的載體，是一切文化的基礎，語文教學中忽略了漢字這一基礎教學，一切只是空中樓閣。然而，擺在我們面前的現實卻是漢字教學在逐步退出高中語文課堂，學生漢字書寫水平在逐漸下降。

一、高中生漢字書寫水平的現狀

中央電視臺播出的“中國漢字聽寫大會”節目受到了人們的熱捧，場內外的觀眾在游戲中學習知識、領略漢字之美的同時，不得不面對自己書寫難看、提筆忘字、書寫錯誤，甚至對這個詞陌生的尷尬現狀。

而現在的高中生，本應該處在不斷地學習、積累字詞的階段，可是現實情況卻不盡如人意。在學生的作業或試卷中，錯別字多、用語不規范、句子不通順的現象已經到了不可容忍的地步。在前段時間，在學校的組織下我校全體學生參加了河北臺少兒科教頻道“腦力沖擊波——漢字大比拼”的初賽活動。大賽的題目都是新課標里規定的高中生應該掌握的字詞，可是面對“青睞”“打烊”“紕漏”“未雨綢繆”等這樣熟悉的字詞也有學生寫不上來。

二、造成學生書寫水平下降的原因

作為語文教師，面對以上尷尬現狀，我深刻地反思了造成這種現象的原因?！?br>