(河北省蠡縣中學071400)
淺談在語文課堂中被忽略的漢字教學
王靜(河北省蠡縣中學071400)
隨著高考制度的不斷改革,高中的語文教學越來越傾向于對學生自主、合作、創新、探究能力的培養。新課改下的語文教學更注重了學生對文本個性化的解讀,而在不知不覺中忽略了語文的基礎教學——漢字教學。
語文在生活中是最重要的交際工具,是人類歷史文化的重要組成部分。而漢字是語言文化的載體,是一切文化的基礎,語文教學中忽略了漢字這一基礎教學,一切只是空中樓閣。然而,擺在我們面前的現實卻是漢字教學在逐步退出高中語文課堂,學生漢字書寫水平在逐漸下降。
中央電視臺播出的“中國漢字聽寫大會”節目受到了人們的熱捧,場內外的觀眾在游戲中學習知識、領略漢字之美的同時,不得不面對自己書寫難看、提筆忘字、書寫錯誤,甚至對這個詞陌生的尷尬現狀。
而現在的高中生,本應該處在不斷地學習、積累字詞的階段,可是現實情況卻不盡如人意。在學生的作業或試卷中,錯別字多、用語不規范、句子不通順的現象已經到了不可容忍的地步。在前段時間,在學校的組織下我校全體學生參加了河北臺少兒科教頻道“腦力沖擊波——漢字大比拼”的初賽活動。大賽的題目都是新課標里規定的高中生應該掌握的字詞,可是面對“青睞”“打烊”“紕漏”“未雨綢繆”等這樣熟悉的字詞也有學生寫不上來。
作為語文教師,面對以上尷尬現狀,我深刻地反思了造成這種現象的原因?!?br>