加強家校聯系，構建平等交流

（江蘇省蘇州工業園區車坊實驗小學215000）

加強家校聯系，構建平等交流

江林根（江蘇省蘇州工業園區車坊實驗小學215000）

做班主任快四十個年頭了，確實感覺非常繁忙和辛苦。班上幾十名學生，如果要把他們管理好，那必須得到家長的幫助和支持。因此，加強家校聯系的工作是必不可少的。

眾所周知，學生受教育處于三種不同的環境，也就是學校環境、家庭環境和社會環境。而小學生受教育更多的是處于學校環境和家庭環境之中。父母是孩子的第一任老師，家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統工程中起著舉足輕重的作用。

近年來，對于家庭教育的不和諧。作為一名教育工作者，我難免會產生許多的困惑：為什么現在許多孩子學習挺好，但動手能力很差呢？為什么現在許多孩子多才多藝，但心理素質很糟糕呢？為什么現在許多孩子在學校是個“乖乖娃”，在家里卻成了“小霸王”？發生在學生身上的種種現象，不能不引起我們深思。教師們常常會發出這樣的感慨：學校辛辛苦苦地教育了一周，難以抵擋家庭消極教育的一天。

重視家庭教育是現代教育的必然，也是學校教育成敗的關鍵所在。作為學校，有義務、有能力對家庭教育進行適時、適當地指導。為了共同的目標,我們必須加強家校聯系，“心往一處想,勁往一處使”，構建平等交流，我們的教育才有效益和希望。

要使小學生全面健康地成長，班主任起著特殊的作用：那就是架設學校與家長溝通的橋梁。……