學校、學生、家長三聯手，班級管理無漏洞

（浙江省瑞安市陶山鎮豐和小學325200）

學校、學生、家長三聯手，班級管理無漏洞

任綿綿（浙江省瑞安市陶山鎮豐和小學325200）

小學一年級的學生活潑好動，管理起來比較費力。首先，教師要強化班級管理制度，讓其成為學生的日常習慣。其次，教師在班級管理過程中，要做到民主，并且將各種管理措施落實到位，充分發揮班干部的作用，了解班級的具體情況，在管理上做到無漏洞。除此之外，學校還可以采取家校聯合的方式，讓家長對孩子進行教育，為孩子樹立榜樣，同時可以為班級管理獻計獻策。因此，本文以學校、學生、家長三聯手，來對如何管理好班級進行探討。

班級管理制度班干部家長

一、強化制度學習，使之成為日常習慣

對于剛剛進入小學一年級的學生，教師要教授很多基本的課堂規范，首先，要端正學生上課的坐姿，培養學生良好的學習行為。如端正學生坐姿前，告訴學生坐姿不當會帶來的危害，給學生示范正確的學習坐姿，對坐姿不當的學生逐一地糾正。又如，對學生進行上課回答問題要先舉手的訓練時，要告訴學生發言前為什么要舉手，然后再帶領學生進行練習，要求學生發言時要舉左手，手掌要高頭頂，舉手時不能前后晃動，也不能敲擊桌面發出聲音，發言時要使自己的聲音能讓所有學生聽見，發言時要站起來，以便其他學生清楚地知道聲音的來源。其次，教師還可以把課堂規范編成歌曲，讓學生在愉悅的歌聲中形成習慣。……