農村偏遠地區教育落后的原因及其對策

（廣西省宜州市龍頭中學546316）

農村偏遠地區教育落后的原因及其對策

覃金生（廣西省宜州市龍頭中學546316）

本文從幾個主要方面論述了農村偏遠地區教育落后的主要原因，以及如何進行對策，對農村偏遠地區教育教學質量以及整體素質的提高有著極為重要的作用。

偏遠農村教育落后原因對策

農村偏遠地區教育落后，原因是多方面的，其中主要原因如下。

一、農村小學布局太分散，規模太小

就目前來看，我國農村偏遠地區小學布局過于分散，校點過多，班級人數太少，規模過小，不利于統一管理，不利于教師的配備。教師是付出了很多的時間和精力，但到頭來是事倍功半。

二、留守兒童，少年大量存在，缺乏家庭教育

近十幾年來，中國農村由于打工潮的影響，農民工特別是偏遠地區的農民工外出務工更為突出。如有的村屯45歲以下的勞動力幾乎都外出打工，在家的基本上都是那些爺爺奶奶的老人們，他們根本管不了和教育不了自己的孫子、孫女。因此，很多學生長期以來得不到父母的關愛和教育，也就是平時我們所說的缺乏家庭教育。

三、教師緊缺，在校學生文化基礎差

我國政府歷來都把教育放在優先發展地位，已經實現了九年義務教育，學校的師資水平普遍提高，學校的基礎設施和辦學條件總的來說比以前有了很大的改善。但是有些農村偏遠地區學校，特別是村完小，教學點教師嚴重不足，如有的村完小共有六個教學班，而教師也僅有5到6個，平均每周任課節數25節以上?！?br>