鋼琴教學創新模式研究

王思萌

【摘要】一直以來，鋼琴課的教學方法都是運用傳承下來的教師口訣，一代代的言傳身教。這樣的方法，讓學生離不開老師，也不會創新，嚴重阻礙了學生發展。本文就是為了探究新型的鋼琴教學模式，通過課內教學與課外教學相輔相成，讓學生能夠自己進行科學有效的練習，以改變現在鋼琴教學模式的單一性，鋼琴的教學質量必然會的到提高。

【關鍵詞】鋼琴教學；課內與課外教學；創新性

引言

教學目標的完成，教學內容的實現，都是通過教學方法成功達到的。在進行音樂教學時，它不是只單向的包含學生或者老師，而是師生一起參與到教學活動中，使得老師與學生能夠有教與學的雙向交往活動。但由于傳統教育思想對我們有著巨大的影響，再加上鋼琴教學又有著它的特殊性，所以長時間以來，一直都是采用教師進行言傳身教的教學方法，使得教學活動通常是教師的單向行為，教師教學生學的單向教學，這就是所謂的講授式教學。作者根據多年的教學實踐，鋼琴教學活動中，應該將課內與課外結合起來，形成一種交互動的、新型的鋼琴教學模式，使學生可以自主學習，學習興趣也能被調動。

一、即興演奏激發課堂內鋼琴學習的創新性

利用人的意識以及潛意識的積淀，憑借靈感與即興方式表達出來。這便是創造思維的一種表現方式，也就是即興和直接思考的結合。在鋼琴教學中，訓練學生的創造性思維，可以通過即興演奏與即興創作相結合的方式進行訓練，然而，這種在課堂教學中讓學生展示即興表演，能夠很好的培養學生創新能力。同時，教師可以一方面在課堂選取的中、外樂曲進行教演，一般可以低于學生的程度，這樣有利于讓學生視奏的、即興演奏的能力得到提高。學生可以迅速用直覺思維去感悟樂曲情緒，并且即興表演出來。[1]另一方面，學生能夠感悟不同的伴奏，老師根據歌曲情感，配彈出多種伴奏織體，這樣就會有不同的音樂效果出現。這就要求學生對同一首歌，能夠采用很多的方式進行即興配彈和演奏。還有一方面，就是組織以即興創作為主題的表演比賽，比如即興創作鋼琴小曲、即興配彈歌曲、視奏加即興表演。通過這些即興的課堂表演，能夠激發學生創新性思維，而且會收獲意想不到的靈感，有利于開發學生的主觀能動性，增強學習鋼琴的濃厚興趣。

二、策劃各種課外活動提高課外鋼琴學習的創新性

要想對學生的創新能力進行檢驗，組織一場有創意的音樂會就是很好的方法，加之表演專業的音樂會也是一個很好的舞臺。在我們的身邊有很多這樣的例子，筆者根據導師要在二十世紀舉辦中國風格鋼琴音樂學術講座的內容，利用中國鋼琴藝術史的年代，進行大膽創新，創編了一組樂曲，在講座之中的演奏進行穿插，以往的學術與音樂會，把過去分開舉辦的形式，轉變為將兩者進行結合，成為了一種新模式不僅給藝術添加了學術成分，又使學術不失音響的輝映。

在過去，我們一直認為教師所進行的教學活動都是對的，他們才是權威，學生想要舉辦音樂會，那么必須經過教師的精心指導，達到教師認可的水平，才有資格公演。[2]然而，在新型的動教學模式中，學生擁有自主權，他們可以自由的舉辦學習演奏交流會，學生才是活動的組織者、決策者，而教師在活動中，只是負責參與，給學生提供幫助，完成一切既定任務，同時服從按組織者的要求。在交流活動中，學生負責策劃，同時還要負責音樂會的主持，學生必須要很據自己選擇的演奏曲目，進行大量的研究與分析，從而去決定定采取音樂表演模式，以及舞臺的交流程序。[3]除了他們的獨自表演，作品要自己進行設計之外，音樂會的形式也要進行一定的創新。在展現自己的演奏作品的文化背景，以及獨到的見解與領悟，學生可以采用多媒體的形式來展現，特定的情景理應被導入其中，這樣有利于激發觀眾和音樂的互動意識，更能為表演者的表演和創造提供動力。

讓學生相互交流自己的創新演奏，這樣不僅能讓他們相互借鑒，還可以拓展他們的視野，探索研究的興趣得以加強，這才是創新活動的主旨所在。新型鋼琴教學模式的實施，必然會給學生帶來特別多的困難與挫折，失敗也有可能會出現，這時，老師應該及時教育學生，引導學生尋找其他的解決方法，在解決問題的同時，對學生的創新能力也會有所培養。要想使學生創新能力有所提高，并且使學生面對各種困難，能夠有積極進取、不放棄的精神，創新型活動的開展必不可少。開展創新性鋼琴課外活動，能夠通過鋼琴學習，完成人的全面素質發展，達到教育的目的。[4]讓學生有主人翁的感覺，將自己的創新能力提煉出來，通過各種活動的組織促使自己的綜合素質進一步完善。

三、總結

鋼琴教學模式構建是本文探索的主體，為了讓學生創新素質發展進一步提高，它以激發學生創新性作為出發點，通過鋼琴教學課內與課外相互結合，達到創新型鋼琴教學模式，運用這種模式去改變傳統的鋼琴教學。探究型鋼琴模式中音樂演奏，以鋼琴藝術教育的特殊性作為基礎，綜合了現代的教育理念，養學生創新素質，這其實對教師有很高的要求，無論是教師本身的知識結構，還是他們的人格魅力，亦或是他們的創造素質等都需要具備這種綜合能力。[5]教育創新一直都是中國的愿望，通過課堂即興演奏和課外音樂會和講座，不斷的進行創新實踐，這樣有利于學生創新性發作，鋼琴作曲變會在這種靈動中誕生。

參考文獻

[1]吳瓊.由幾起高校學生典型刑事案件引發的思考[J].電子制作，2014（06）.

[2]吳瓊.由幾起高校學生典型刑事案件引發的思考[J].電子制作，2014（05） .

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[5]李丹，徐麗麗，王國權等. 醫院感染相關因素分析[J].中華醫院感染學雜志，2014（21）.