與孩子共同成長才是好的教育

沈章明

怎樣才能教育好我們的孩子，是前段時間熱播電視劇《虎媽貓爸》中的焦點問題，也是現時熱點問題。這部電視劇不僅以藝術的方式反映了現實問題，還積極探索問題根由和解決之道。

當前社會對“什么是好的教育”有不同的理解。有人像劇中的裴奶奶、文文媽、關老師那樣，堅信好的教育需要好學校、好老師，需要家長逼著或陪著孩子學習知識、磨練意志、擴充技能。有人像故事開頭的畢勝男那樣，認為父母的責任就是為孩子提供堅實的物質基礎，有了物質基礎，教育便水到渠成。也有人像故事結尾的畢勝男那樣，只希望孩子做個正常的普通人。這些觀點各有偏失，但無一不是把教育的責任全部推卸給孩子和學校，作為家長，不愿反思和改變自己的言行。

反思相對來說還比較常見。畢勝男的心理陰影、黃俐的失敗、羅茜茜的抑郁癥容易震撼人心，讓人明白事事爭強的教育貽害無窮，會毀掉孩子。裴奶奶、文文媽和關老師信奉“必勝訣”，對孩子實施事事爭強的教育，他們總有一天會嘗到苦果而開始反思。改變則比較艱難，但如果沒有改變，追悔與反思的意義就很有限。

畢勝男的轉變就不徹底。表面上看，為了孩子，她的確放棄了很多，比如城市里的工作，比如對情敵的計較。實際上，她放棄虎媽式的教育轉向無為，她不過是將教育羅茜茜的任務重新推給了學校，不去做個人應該做的努力，那顆虎媽的心律動如初。更重要的是，她沒有意識到，孩子的健康成長需要家長的積極參與，需要家長與學校的積極配合。

畢勝男沒有充分認識到這一點，羅家其他人更缺乏自覺。羅茜茜之所以會得抑郁癥，不只與父母間的沖突、畢姥爺的恐嚇威逼有關，還與爺爺奶奶以及整個家庭有關。爺爺奶奶的溺愛，使她不能像杜一諾那樣，有較強的抗壓能力。羅家人不分場合毫無顧忌地爭吵、爺爺和爸爸缺少話語權、奶奶喜歡與人爭強好勝，都影響羅茜茜的心理健康，而他們卻渾然不覺。媽媽不在家，重新開口說話的羅茜茜逼著生病的爸爸吃飯，大家一笑置之，只看作受了強勢媽媽的影響，殊不知，奶奶的孤傲、羅家男人不受尊重而缺乏話語權這些事實，早就深深影響到羅茜茜。

孩子就是一面鏡子，孩子的缺點就是成人和社會的缺點，家長和老師應該從中反思自己的不足，認真改進，而不應責罵、逼迫孩子，更不能依賴或指責他人。這樣做，不但有利于自身，也有利于教育。換言之，與孩子共同成長才是好的教育。

責任編輯/肖茂紅