淺談在音樂課上如何培養學生的創新能力

李欣

摘 要：音樂教育是整個基礎教育中不可缺少的一部分，也是培養學生創新能力的一個重要渠道。因此，音樂教師應當注重學生創新能力的培養。本文結合實際簡述在音樂課上如何培養學生的創新能力，以期為教學實踐提供參考依據。

關鍵詞：音樂課 培養 學生 創新能力

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2015）06-034-01

素質教育的靈魂是“培養學生的創新精神和實踐能力”。江澤民總書記在第三次全國教育工作會議中說道：“教育是知識創新、傳授和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。知識創新靠人才，培養人才靠教育。”因此學生創新能力的教育培養便成為關系到民族未來的千秋偉業，音樂教育不僅是素質教育的有機組成部分，也是實施素質教育的重要手段。音樂活動本身就需要豐富的想像力和創造力，教師在音樂教學中培養兒童的創新的想像力和創造力具有很大的發揮空間。在音樂課的教學中，我們再不能要求學生“削足適履”。而應鼓勵學生放開思維求新、求異。其具體做法如下：

一、突破教學模式，營造氣氛、激發興趣、拓展學生想象空間，培養學生想象力

愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。想象力推動世界，是知識進化的源泉。”想象是思維的一種特殊形式。因此，對小學生想象力的培養和發展也顯得尤為重要。

在音樂課堂教學中，我們要善于抓住學生的個性，給他們想象的空間，充分發揮其想象力和創造力。……