育兒心理：以愛的方式傳遞愛

周少慧

【中圖分類號(hào)】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）03-0005-01

這是一個(gè)真實(shí)的案例。

端午節(jié)過后，會(huì)考備戰(zhàn)也進(jìn)入了最后的沖刺階段，同學(xué)們都忙著最后的復(fù)習(xí)。教室里，他的位置空著，沒人知道他缺課的緣由是什么。接連一個(gè)周，位置依舊空著。

電話響起，是他打來的，“老師，我想與您談?wù)劊梢詥幔俊彼缂s而至，很憔悴的樣子，根據(jù)咨詢經(jīng)驗(yàn)，我想這孩子是遇到了自己解不開的“結(jié)”了。爸爸的當(dāng)眾大聲呵斥，為此他未過完端午節(jié)就返回了學(xué)校。接連幾天，爸爸也沒有給自己撥打電話表示關(guān)心，他很傷心。回想自己的成長歷程，爸爸總是在外奔忙，見面的機(jī)會(huì)少得可憐，父子間很少交流，有的只是為了詢問他的學(xué)習(xí)成績情況。在他的印象中爸爸是不茍言笑的，很嚴(yán)肅，有點(diǎn)冷酷。此次的沖突是根導(dǎo)火線，燃燒了他的記憶，最終他得到了這樣的結(jié)論：爸爸是不愛我的，只是關(guān)心我的學(xué)習(xí)成績。為了“報(bào)復(fù)”爸爸，他決定一改自身往日面貌，學(xué)會(huì)了無故曠課，結(jié)交常逃學(xué)的學(xué)生，一副無心于學(xué)業(yè)的樣子……

通過面談，得知這樣的事因，我感到既痛惜又遺憾。可憐天下父母心，哪樣的父母不都希望望子成龍、望女成鳳呀？可是，父母辛苦地付出，不求一絲回報(bào)，卻換來了兒女的不理解，甚至還產(chǎn)生了“報(bào)復(fù)”的意念，這是多么讓人痛惜的境況呀。這個(gè)案例帶給我的感觸很多，欲為人母的我開始認(rèn)真地思考起這樣的問題：為人父母者，該給孩子什么，能給孩子什么。

無條件地愛——我認(rèn)為是父母最該給孩子的。心理學(xué)家卡爾·羅杰斯提出“無條件的積極關(guān)注”概念，只有這樣才能建立起真正平等、尊重的咨訪關(guān)系。無條件地愛，也是父母最該給孩子的。無條件地愛為何解呢？簡單地說就是，父母愛孩子應(yīng)該是無條件的，不論是在孩子的表現(xiàn)合乎父母的要求或否，在孩子的學(xué)習(xí)成績理想或否等情況下，父母對(duì)孩子的愛應(yīng)該是不變的。沒有父母會(huì)自己懷疑自己對(duì)孩子的愛，可誰又敢保證自己對(duì)孩子的愛真的是無條件的呢？在日常生活中，我常會(huì)聽到這樣的說法，“我要好好培養(yǎng)我的孩子，過去自己沒學(xué)過的鋼琴，一定要讓他有條件學(xué)上”、“寶寶不能這樣沒禮貌，媽媽不愛你了”……

樹立良好的榜樣作用——也是父母該給孩子的。父母是孩子的第一任教師，對(duì)孩子的影響很大。父母的言行舉止，待人接物都會(huì)被孩子看在眼里，放在心上。為了好好地愛孩子，讓孩子由衷地感受到來自父母的愛，父母要注意自己的一言一行，要努力做到言行一致，表里如一。

父母能給孩子的可以很多也可以很少。父母不能把自己“神化”了，對(duì)于孩子的需求表現(xiàn)出無所不能。那么，身為父母的我們能給孩子什么呢？

與孩子建立起朋友式的關(guān)系——我認(rèn)為是父母最能給孩子的。平等、尊重、真誠是朋友間的關(guān)系。父母與孩子間也應(yīng)有這樣的朋友式關(guān)系。要平等，父母必須放下為人父母長輩的居高的架子。要尊重，父母做與孩子有關(guān)的事情時(shí)，不妨與孩子說說，不自作主張，不試圖窺探孩子的“秘密”。要真誠，孩子才能與父母開誠布公地談話，父母才能是孩子最強(qiáng)有力的后盾，最安全的避風(fēng)港。

培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣——老子說“動(dòng)而成習(xí)，習(xí)而成性，性而成命”。可見培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣是很重要的。良好習(xí)慣的養(yǎng)成，孩子的行為自然會(huì)有一個(gè)時(shí)間性，知道何時(shí)該何為，不需要父母時(shí)時(shí)處處的督促。這樣父母也能有更多的自我時(shí)間與空間。

育兒是一個(gè)沒有彩排的歷程，容不得任何的疏忽與過失。為人父母的我們也沒有經(jīng)過任何培訓(xùn)就直接上崗了。父母肩上的育兒重任，真是任重道遠(yuǎn)呢。