淺談大數據時代下高職高專大學生就業指導工作

李棟

【摘要】本文針對大數據時代下的高職高專學校學生就業工作，首先分析了當前高職高專學校就業工作在數據信息應用方面的現狀不足，進而結合大數據時代特點，全面介紹了充分應用大數據提高高職高專學校就業工作水平的可行措施。

【關鍵詞】大數據時代 就業指導 高職高專

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）03-0016-02

0.引言

對于學生就業指導而言，最關鍵的問題在于就業信息的統計、分析和發布，提供全面地就業指導以及咨詢服務是首要工作，這些工作的開展都不離不開大量的信息收集整理與分析。隨著互聯網、云計算等信息技術與互聯網業務的飛速發展，信息數據以爆炸式的方式激增，大數據的到來為就業指導工作的實施開展也帶來了新的思路。依靠大數據時代大量信息資產的收集整理與深度分析，全面應用于高職高專學生就業分析預測與指導，成為高職高專學生就業工作的新方向，這對于提高高職高專學校就業指導工作開展水平，促進高職高專學校專業建設，優化高職高專人才培養模式也具有重要的作用。

1.高職高專學校就業數據信息應用存在的問題分析

（1）在就業指導工作中缺乏數據分析應用的意識。當前部分高職高專學校在就業指導工作的開展上，主要是將精力集中在了就業市場的拓展、學生就業指導服務等方面，沒有全面的認識到了就業信息數據對于指導就業工作的重要性，就業信息數據中的信息價值得不到充分的開發利用，尤其是涉及到學生的就業意向、人才市場動向、社會需求變化等方面的信息，如果沒有深度的開發利用，不僅造成了高職高專學校的就業指導工作與畢業生、就業市場脫節，同時還會造成就業指導工作針對性較差，指導性不強，服務學生就業工作的能力和水平下降。

（2）對于就業信息數據的分析能力較差。大量數據信息中的價值需要深度的挖掘才能成為指導就業工作開展的資料依據，一些高職高專學校在就業指導工作中雖然已經認識到了分析就業信息數據來完善工作開展方式，但是對大量就業信息數據的分析能力較差，就業信息數據僅僅是停留在了簡單的分類統計以及比例分析等方面，而缺乏深度的挖掘，因此不能全面的掌握就業信息數據中的價值，甚至是造成了獲取就業數據信息的片面性，影響了就業指導工作的正常開展。

（3）就業信息數據結果的利用不合理。對就業數據信息的分析結果應用不科學，也是高職高專學校就業指導工作中數據信息運用的薄弱環節，尤其是在就業數據信息的分析上出現了與學生群體、與人才市場實際情況以及與人才需求方向脫鉤的問題，造成了就業數據信息的價值效應不高，已經成為制約信息應用的瓶頸問題。此外，一些高職高專學校在信息數據的使用上，忽視了對學生個體以及本校實際情況的分析，同樣會造成就業指導工作在開展實施過程中出現偏差。

2.大數據時代高職高專大學生就業指導工作實施策略

（1）提高高職高專學校海量數據的獲取能力。大數據的基礎就是海量的信息資訊，對于高職高專學校而言，依靠大數據來指導學校就業工作的開展，首要工作就是有較強的數據獲取能力。在就業信息數據的獲取分析上，首先要完善傳統就業數據的收集，特別是關系到高職高專學生就業的人才市場形勢、國家的相關就業政策、求職方法、各類招聘信息、招聘單位詳情以及推薦信息等相關的內容，確保數據的全面性。其次，為了增強就業指導的針對性，在相關信息的收集整理上，尤其是在待就業學生的信息整理方面應該盡可能地全面，能夠為高職高專學校的學生個性化的就業提供全面的參考指導。第三，應該進一步的拓展就業數據信息的采集路徑，特別是提高對于互聯網中海量信息的收集、分類整理能力，為大數據的分析應用提供良好的基礎條件。

（2）強化對于大數據的分析應用能力。將大量的信息數據用于高職高專院校就業指導工作必須強化對于數據的分析能力，這也是將大數據應用于高職高專院校就業指導工作的基礎。首先，應該進一步的強化對于大數據分析的針對性，通過將海量的信息數據與各種數據分析系統、分析模型直接對接，將畢業生的個人信息與就業市場上的資訊進行深度的挖掘與分析，尤其是根據數據的全面整合分析，準確的掌握清楚與畢業生就業市場整體狀況、就業政策、招聘規律以及就業市場崗位情況等，并通過海量數據的縱向分析，結合高職高專學校的畢業生專業分布、就業意向、生源地需求情況等，明確高職高專學校就業指導工作的重點，真正實現高職高專學校畢業生與勞動力市場的互聯，進而實現大數據對就業指導工作的針對性指導。

（3）依靠大數據實現就業指導工作的前置。在關系到高職高專學校就業信息數據的分析應用上，除了依靠大數據指導高職高專學校就業工作的開展以外，還應該充分發揮大數據的預測功能，通過對國家宏觀經濟狀況以及當前就業數據信息的整體分析，對高職高專學校學生的就業相關趨勢進行提前預測分析，并有針對性的做好就業指導服務準備工作。特別是結合對高職高專學生的就業動向、用人單位的職業技能需求以及市場用人環境等情況，及時對學生進行心理疏導，準確定位求職意向。

（4）進一步優化高職高專學校人才培養模式。大數據其實質是新時代的一種新型資源，以大數據推進高職高專學校就業工作，還應該將大數據的應用進一步延伸，在高職高專學校專業建設與人才培養方面著手，通過數據的分析，確定社會所需要的應用型人才培養目標，并逐步建立與企業高度關聯的課程體系，對高職高專學校的人才培養模式、教學運行模式、人才培養定位和人才培養途徑進行完善，提高社會需求與學校人才培養的匹配度，并對學生進行專業技能培訓或者是改變專業培養方式等，實現市場需求人才與高職高專學校專業、學生能力素質的對接，為提升就業率做好基礎工作。

3.結語

將大數據應用于就業指導工作中，是高職高專學習就業指導工作的新趨勢，也是實現就業工作改革創新的重要內容。高職高專學校的就業指導管理部門應該充分的認識到大數據對于就業工作的意義，強化信息的收集整理、挖掘分析以及創新應用能力，全面提高就業指導工作的智能化水平，有效發揮大數據大量信息資產在學生就業、高校建設發展方面的重要作用。

參考文獻：

[1]桑慶兵.大數據在高校的應用與思考[J].南通紡織職業技術學院學報，2013（2）.

[2]梁家峰.適應與創新： 大數據時代的高校思想政治教育工作[J].思想教育研究， 2013 （6） .