大學生就業指導課新型教學模式探究

魏莉娜 湖南郵電職業技術學院

近年來，大學生就業難的問題表現的越來越突出，這也說明大學生不能很好的應對在就業過程中存在的各種問題，大多數的高校已經能夠正視這一問題，并在校內增設了大學生就業指導課，但是該課程對大學生就業難的問題沒有明顯的改善效果，本文對影響就業指導課教學效果的因素以及構建新的大學生就業指導課教學模式的建議進行討論。

一、影響就業指導課教學效果的因素

（一）學校因素

學校開設的大學生就業指導課的課程時間不合理，就業指導的教育應該通過長期的教育過程來實現，而不是通過短暫的學習就能夠取得很好效果的課程。但是當前各大高校都對大學生就業指導課的教學效果持有樂觀的態度，使大學生就業指導課不但在高校課程中的占比微乎其微，而且課程的開設時間還是學生在校學習的最后一年，在大學生就業指導課開設的這段時間里大學生往往面臨著找工作與畢業等方面的壓力，使學生不能夠專心的學習大學生就業指導課所教授的就業知識，所以當前很多高校對于大學生就業指導課的開設時間安排不太合理，很多高校認為在學生臨近就業時進行大學生就業指導課的教育可以起到更好的效果，但是事與愿違，這個開課的時間恰恰是大學生最無心學習的時候，導致大學生就業指導課不能很好的被學生接受，也導致了不能更好的發揮出該課程對于大學生就業指導的積極作用[1]。另外大學生的就業指導課課程所占的時間比較短，導致學生不能很好的找到自身的就業優勢，致使大學生就業指導課的教學效果較差。

當前的各大高校將大學生就業指導課的教學重心放在了怎么選擇行業和收集選擇行業的信息上。盡管教育大學生怎樣選擇行業對于幫助大學生就業很有幫助，但是各大高校對于選擇行業的技巧方面過度的重視，直接導致學生對于職業技能的培養以及心理能力方面的培養不夠重視，對于學生適應當前就業形勢的自身能力的培養有所欠缺，大多數高校沒有明確的制定大學生就業指導課所要達到的學習目標，所以不能合理的安排課程的內容，選擇行業的技巧依舊被很多高校作為大學生就業指導課教學的主要內容，但是該內容并不能很好的適應當今的就業市場的形勢，使高校的就業指導課程起不到好的教學效果。

（二）就業指導教師及學生的因素

過于單一的上課形式也是大學生就業指導課在教學過程中存在的問題，當前的大學生就業指導課的教學形式往往是教師通過口述的方式來向學生普及就業方面的知識，導致學生不能很好的理解與接受大學生就業指導課的相關知識，不能很好的將所學到的知識應用到就業過程當中。

由于大學生就業指導課的課程時間安排等方面的因素，使學生并不能對這一課程足夠的重視，很多學生不能正確認識到當今就業市場的嚴峻形勢，抱著敷衍的態度進行大學生就業指導課的學習，這也是影響大學生就業指導課教學效果的重要因素。

二、構建新的大學生就業指導課教學模式的建議

（一）合理安排大學生就業指導課的時間

由于當前很多高校不能足夠的重視就業指導的課程，不能合理的安排大學生就業指導課的時間，這導致了大學生就業指導課不能在學生就業的過程中起到良好的作用，因此各大高校應該對大學生就業指導課有一個正確的認識，就業指導課程應該有一個長期的教學過程，應該對大學生就業指導課做出合理的時間安排，從學生開學之初就應該進行此課程的教導，對于大學生就業指導課應該合理的規劃各個學年的教學任務，例如對于大一的學生可以先使其了解我國的就業市場形勢，然后再進行心理方面的指導，幫助學生樹立正確的就業觀，使學生對自己未來的就業方向有一個初步的認識。使大學生就業指導課能夠充分的發揮其作用[2]。

（二）老師應改變教學形式，學生應該重視就業指導課程

對于大學生就業指導的課的教育也應該與時俱進，因為社會發展需要的不斷轉變使勞動力需求和就業市場的形式也做出不斷的改變，因此大學生就業指導課的教育形式也應該與時俱進，就業指導教師應該結合人才需求走向以及社會發展形式，然后根據國家相關的就業政策，對自己的教學內容作出不斷的調整，使大學生就業指導課達到更好的教學效果，就業指導教師在安排課程內容時應該講究多樣性，使學生能夠更好的接收大學生就業指導課的相關知識，就業指導教師在進行教學時不但要向學生傳授就業的理論知識還要培養學生的實踐能力[3]。

學校應該加強對于大學生就業指導課的重視，就業指導教師應該讓學生明白當今就業市場的嚴峻形勢，這樣才能夠使學生對大學生就業指導課足夠的重視，只有學生以一個積極的態度來面對大學生就業指導課的學習，大學生就業指導課才能取得更好的教學效果。

結束語：綜上所述，當今大學生的就業市場形勢十分嚴峻，高校、就業指導教師以及學生應該對其有一個充分的認識，結合當前就業指導課程中存在問題進行各方面的努力，高校應該合理的安排大學生就業指導課的教學時間，就業指導教師應該對大學生就業指導課的教學模式進行優化，學生應該對大學生就業指導課足夠的重視，以積極的態度進行學習，通過各方面的努力改變大學生就業難的問題。