文章不厭百回改，字斟句酌出精品
——淺談如何指導(dǎo)學(xué)生修改作文

（河北省張家口市第七中學(xué)075000）

文章不厭百回改，字斟句酌出精品
——淺談如何指導(dǎo)學(xué)生修改作文

姜曉云（河北省張家口市第七中學(xué)075000）

《語文課程標(biāo)準》明確提出：“養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時能借助語感和語法修辭常識，做到文從字順。能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。”《語文課程標(biāo)準》也對初中階段作文修改提出了要求：一是要明確作文修改的重要性，養(yǎng)成自覺修改作文的好習(xí)慣；二是要培養(yǎng)鑒賞、評價他人作品優(yōu)劣的審美能力。

但是，在我們的實際教學(xué)中，許多教師和學(xué)生卻不注重作文的修改。教師只注重量的積累，忽視質(zhì)的提升；學(xué)生則認為修改作文是語文教師的事，要么敷衍了事，要么修改時不得要領(lǐng)，亂改一通，從而導(dǎo)致寫作能力始終得不到提高。教育家葉圣陶說：“修改文章不是什么雕蟲小技，其實就是修改思想，要它想得更正確，更完美。”因此，教師要指導(dǎo)學(xué)生在作文修改中自我實踐，自我反饋，自我提升，品味成功的樂趣。下面，我就結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勗谧魑男薷慕虒W(xué)中的一些做法。

一、改變觀念，提高認識

在語文教學(xué)中，作文教學(xué)是重頭戲。而且，作文在語文考試中幾乎占有半壁江山。對于學(xué)生來說，修改能力是其必須具備的寫作的基本能力之一。然后，在實際教學(xué)中，教師和學(xué)生都不重視作文的修改能力。隨著新課程改革的不斷深入，教師應(yīng)和學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，提高認識，重視修改能力的培養(yǎng)。常言道：“文不厭百改。……