以時(shí)事政治為依托，開(kāi)展政治課堂有效教學(xué)

姜杰

公主嶺市第一中學(xué)校

以時(shí)事政治為依托，開(kāi)展政治課堂有效教學(xué)

姜杰

公主嶺市第一中學(xué)校

縱觀近年的高考題目，我們也能夠看出命題思路偏重于“能力立意”與“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題立意”。此外，政治教材中的很多內(nèi)容都涉及到時(shí)事政治，需要在教學(xué)的過(guò)程中做到與時(shí)俱進(jìn)。由此可見(jiàn)，時(shí)政政治教學(xué)在整個(gè)政治教學(xué)當(dāng)中所占有的位置。結(jié)合時(shí)政教育，既能夠把學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感激發(fā)出來(lái)，又利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀以及世界觀，也能把學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性調(diào)動(dòng)出來(lái)，既能有效拓展學(xué)生的知識(shí)視野，又利于將理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際能力。如何在政治教學(xué)中做好時(shí)政教學(xué)呢?筆者結(jié)合具體的實(shí)踐教學(xué)，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)做好準(zhǔn)備工作。

高中政治；時(shí)事政治；教學(xué)

時(shí)事教育也是政治教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，同時(shí)還是高考重點(diǎn)考查的范圍。在政治教學(xué)中加強(qiáng)時(shí)事政治教學(xué)，有助于提高學(xué)生分析問(wèn)題的綜合能力，也利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本文主要在此基礎(chǔ)上提出了幾點(diǎn)在思想政治課教學(xué)中融入時(shí)事政治教學(xué)的主要方法，希望為同仁們提供一些借鑒、參考。

一、分析時(shí)事政治，理論與實(shí)踐相結(jié)合

在高中政治教學(xué)中，將時(shí)事政治引入到課堂教學(xué)當(dāng)中，需要學(xué)生牢牢掌握基本的理論知識(shí)，因?yàn)橹挥欣喂陶莆樟嘶镜睦碚撝R(shí)，才能夠更好地去分析、點(diǎn)評(píng)熱點(diǎn)事件，把時(shí)事政治引入到課堂教學(xué)中，同時(shí)還體現(xiàn)出理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)原則。在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師還可以為學(xué)生精選一些時(shí)事、熱點(diǎn)材料，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合書(shū)本上的理論知識(shí)對(duì)比分析，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。針對(duì)熱點(diǎn)新聞，要求學(xué)生結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)。學(xué)生如果想很好地解答問(wèn)題，首先就必須牢固掌握相關(guān)的理論知識(shí)，理論知識(shí)掌握的越透徹，分析相關(guān)的時(shí)事也會(huì)更透徹。因此，在政治課堂教學(xué)當(dāng)中，教師要有意識(shí)地通過(guò)時(shí)事分析教學(xué)法，充分鍛煉、發(fā)展學(xué)生的分析實(shí)際問(wèn)題的能力，以此來(lái)夯實(shí)學(xué)生的政治理論知識(shí)的基礎(chǔ)。

二、學(xué)生要養(yǎng)成課前讀新聞的習(xí)慣

在實(shí)際教學(xué)中，教師可以安排學(xué)生在課前幾分鐘輪流讀一些時(shí)事熱點(diǎn)新聞、報(bào)紙等，并在閱讀結(jié)束后再一一點(diǎn)評(píng)，待學(xué)生讀完并且點(diǎn)評(píng)完以后，教師再適時(shí)地做總結(jié)。長(zhǎng)久堅(jiān)持下去，學(xué)生分析時(shí)事熱點(diǎn)新聞的積極性也就會(huì)得以提升，時(shí)事政治的學(xué)習(xí)、記憶也就不再是枯燥繁瑣的事情了，反而會(huì)變得非常的有意義，更能把學(xué)生的思維意思和語(yǔ)言表達(dá)能力激發(fā)出來(lái)，而且還利于培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治的意識(shí)。

三、把時(shí)事新聞和政治教學(xué)內(nèi)容緊密地結(jié)合在一起教學(xué)

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師可以依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際接受知識(shí)、理解知識(shí)的能力，選取學(xué)生關(guān)注并且感興趣的時(shí)事熱點(diǎn)加以講解、述評(píng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還有一種新感覺(jué)、新發(fā)現(xiàn)，有利于加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，利于把學(xué)生的求知欲激發(fā)出來(lái)。在實(shí)際教學(xué)中，可以從多個(gè)角度去分析、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，避免學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞產(chǎn)生誤區(qū)。

例如，在探究“商品的價(jià)格”時(shí)，就可以結(jié)合“民間炒作大蒜、綠豆”等調(diào)味品，致使其價(jià)格暴漲作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)這一現(xiàn)象加以分析，便于學(xué)生更好地理解影響商品價(jià)格的因素是市場(chǎng)的供求，影響供求關(guān)系的因素有很多。既有利于學(xué)生把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，也有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

四、用時(shí)事政治聯(lián)結(jié)政治教學(xué)的各個(gè)模塊

縱觀近年來(lái)的高考題目，我們也能夠發(fā)現(xiàn)高考主要考察的是學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題分析的能力，比方說(shuō)結(jié)合最近比較熱點(diǎn)的一些時(shí)事政治作為切入點(diǎn)，以時(shí)事政治為切入點(diǎn)把相關(guān)的政治知識(shí)牽引出來(lái)。因此，在進(jìn)行政治教學(xué)過(guò)程中，需要教師及時(shí)地了解最近的時(shí)事政治熱點(diǎn)，全面掌握與時(shí)事政治相關(guān)的理論知識(shí)，再把其和要講述的政治內(nèi)容結(jié)合在一起，借助時(shí)事政治把分散的政治教學(xué)模板融合在一起。引入的時(shí)事政治也要符合政治教材中的理論內(nèi)容。針對(duì)一個(gè)時(shí)事政治，可以結(jié)合政治知識(shí)對(duì)其進(jìn)行多方面的剖析，比如說(shuō)，可以從政治方面、經(jīng)濟(jì)方面以及文化方面三方面等加以分析、探討。通過(guò)一個(gè)熱點(diǎn)的時(shí)事政治能有效把政治教學(xué)的各個(gè)模塊有機(jī)地結(jié)合在一起，促使政治教學(xué)順利開(kāi)展下去。在實(shí)際的政治教學(xué)中，教師也需要結(jié)合政治內(nèi)容對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行有效的分類、整理，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好政治知識(shí)，有意識(shí)地把學(xué)生的思維拓展到課本以外，拓寬學(xué)生的視野范圍。

五、還要保證時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題內(nèi)容新穎，有吸引力

時(shí)事政治，顧名思義，就是要新穎、符合當(dāng)下的時(shí)局發(fā)展，在選擇時(shí)事政治內(nèi)容的過(guò)程中，要盡可能從空間和時(shí)間兩個(gè)方面著手，要貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)以及實(shí)際生活。選取的時(shí)事政治內(nèi)容也要能夠貫穿著“以小見(jiàn)大”的原則，結(jié)合發(fā)生在身邊的事件，逐漸向國(guó)內(nèi)、國(guó)外加以拓展。選擇一些較為貼近學(xué)生實(shí)際生活的材料，這樣也有助于把學(xué)生分析、探究時(shí)事政治的熱情激發(fā)出來(lái)，讓政治時(shí)事教學(xué)更加的高效。

總的來(lái)說(shuō)，在高中政治實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，穿插時(shí)事政治教育教學(xué)，恰當(dāng)?shù)剡x取一些時(shí)事材料，有效開(kāi)展時(shí)事政治教學(xué)，能有效地彌補(bǔ)教材內(nèi)容相對(duì)滯后的不足，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生將理論和實(shí)際相聯(lián)系，有利于提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的實(shí)際能力，有助于發(fā)展、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究知識(shí)的能力，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。將時(shí)事政治教學(xué)貫穿在政治課堂教學(xué)當(dāng)中，也符合高考命題的思路，有利于培養(yǎng)出學(xué)以致用的實(shí)用性人才來(lái)。在越來(lái)越重視素質(zhì)教育的當(dāng)下，作為一名高中政治教師，在開(kāi)展思想政治教學(xué)的過(guò)程中也要及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和覺(jué)悟，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。

[1]宋榮華.淺談時(shí)事政治在高中思想政治教學(xué)中的運(yùn)用.時(shí)代教育（教育教學(xué)版），2010（09）：160.

[2]倪玲杰.高中生的心理特點(diǎn)與思想政治課教學(xué)[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào).2006年2期

[3]張幫改,黃明.以時(shí)事政治為依托創(chuàng)設(shè)高中思政課堂教學(xué)情境[J].牡丹江教育學(xué)院學(xué)報(bào),2012,(4).