校企合作模式培養經管類人才的創新研究

盧玉，金英姬，張祺哈爾濱遠東理工學院

校企合作模式培養經管類人才的創新研究

盧玉，金英姬，張祺
哈爾濱遠東理工學院

本研究分析了高校經管類專業人才培養過程中存在的問題，提出了創新校企合作培養模式，加速經管類人才成長和發展的觀點，提供了設計經管類人才校企合作培養模式的目標體系，建立校企合作培養模式的綜合體，完善經管類人才校企合作培養模式的考評體系等對策和建議，希望為推行校企合作培養模式，建立與創新經管類人才的培養機制和手段提供參考。

經管類人才；校企合作培養模式；考評體系；綜合體；目標體系；創新

課題名稱：民辦高校經管類校企合作人才培養模式研究課題編號JG2014010772

1 前言

理論與實踐相脫節，是目前高校經管人才培養的重要問題之一。如何通過校企合作，真正建立起高校與企業共同承擔人才培養的社會責任，實現國家卓越計劃下的人才培養目標，是亟待解決的問題。

2 高校經管類專業人才培養過程中存在的問題

2.1 高校經管類專業人才培養缺乏目標體系

當前高校經管類專業強化的傳統目標體系已經不能滿足現代企業經營管理的需要，一些高校經管類專業仍然只強調經管理論與單純業務操作的教學模式，學生只學會編制分錄、報表，而缺乏利用經管信息與行業標準解決企業實際問題能力的現狀。

2.2 高校經管類專業人才培養缺乏體系保障

目前從高校經管類專業的實際教育和教學來看，高校經管類專業人才培養缺乏體系的保證，經管行業特點、企業運行特點、高校理論研究出現了脫節，這使得高校經管類專業人才發展與實踐過節，使培養的經管專業人員難于符合行業需求。

2.3 高校經管類專業人才培養缺乏科學評價標準

目前，無論是高校經管類專業的教育教學，還是在校企開展的合作實際中，對經管類專業人才都存在評價體系比較單一，評價方式十分落后等實際問題。特別在具體的考核與評價過程中在方式與內容上只能證明某一時點上的知識結構和能力水平，不能完全反映出而高校經管類專業人才教育和培養的全過程，難于得出客觀、公正、有效的高校經管類專業人才評價，阻礙高校經管類專業人才的成長。

3 創新校企合作模式培養經管類人才的對策與方法

3.1 設計經管類人才校企合作培養模式的目標體系

經管類人才校企合作培養模式的建立應該以體系的綜合發展和科學設計作為前提，要在經管類人才校企合作培養模式的設計過程中突出校企合作的特點，真正為經管類人才的發展服務，構建校企合作培養經管類人的新范式和新模板，打造出適應經管類人才成長的模式體系。一方面，應該構建經管類人才校企合作培養模式的技能目標體系，技能是校企合作培養模式的核心與重點，在校企合作培養模式的設計與創建的過程中應該明確技能形成的目的性和標志性，要圍繞經管類人才技能形成的規律與實際，設定科學的校企合作培養模式，確保經管類人才技能得到建立、發展和提升，做到對校企合作培養模式有效的保證。另一方面，應該構建經管類人才校企合作培養模式的職業道德目標體系，職業道德建設是校企合作培養模式又一重點目標，校企合作培養模式的實施過程中要突出經管類人才職業發展的重要性，建立適于社會、企業和人才三個方面共同認可的職業道德教育與發展機制，使經管類人才的發展更加平衡和有序。此外，應該構建經管類人才校企合作培養模式的基礎理論目標體系，要從管理學、經濟學等基礎學科入手，強化經管類人才的基本理論和通識知識的能力和水平，使校企合作培養模式建設能夠得到更為優化的前提和基礎，在提升校企合作培養模式的教育與發展價值的同時，進一步擴大經管類人才的發展潛力。最后，應該構建經管類人才校企合作培養模式的職業能力目標體系，合作培育經管類人才的目標是職業能力的提升，合作培養經管類人才的生命力是學生職業潛能的發展，因此在構建經管類人才校企合作培養模式的實施之中要堅定學生職業能力的目標，使其形成體系和網絡，為學生成長為經管類人才提供方向的指引。

3.2 建立校企合作培養模式的綜合體

校企合作培養模式的特點是高校與企業的深層次合作和全方位整合，必須要在圍繞經管類人才具體、綜合、有效發展的基礎上，建立起校企合作的綜合體，做到聯合培養、綜合教育，從體系上、人才上、基礎上實現校企合作培養模式不斷發展和建設的有效保障。一方面，企業應該在校企合作培養模式起到重要的基礎性作用，在新校企合作培養模式的建設中應該發揮企業在市場、產業、社會、資源方面上的優勢，幫助經管類專業確定校企合作培養模式的人才發展方案，通過對實訓、實習、實驗等具體教學內容的參與，提升校企合作培養模式的規范性，同時提高校企合作培養模式的科學性，探尋校企合作培養模式適于市場要求和社會發展趨勢的新方向，做到對經管類人才教育與發展的市場化保障。另一方面，高校在校企合作培養模式建設中應該大膽引入經管經營和行業人才，使其充實到校企合作培養的過程和體系之中，更為有效地發揮精英和人才在技術、能力上的優勢，將經管實際發展和前沿趨勢帶入到校企合作培養的過程之中，通過對畢業設計、理論課程、實習實訓等具體內容的深層次參與，切實提升經管類人才發展的潛力和成長的可能。

3.3 完善經管類人才校企合作培養模式的考評體系

在校企合作培養模式的建設中應該將經管類人才的發展作為核心，要不斷完善校企合作培養模式的考核、評價、分析體系，從專業技能、專業意識、專業素質和專業理論等重點環節進行全面評價，實現對校企合作培養模式多維度、多層面的分析和診斷。在校企合作培養模式的實施過程中經管專業應該優化考核標準、評價體系，建立起校企共同組成的考評組織，對合作培養模式的開展和經管類人才的成長進行全方位考評，綜合職業實際需要、企業技能要求與學生實際發展的關系，使校企合作培養模式得到方向與體系上的確立，進而確保校企合作培養模式的順利實施，同時為經管類人才的真實發展提供平臺。

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