學校思想政治工作存在的問題分析

馬識途河北省邢臺技師學院

學校思想政治工作存在的問題分析

馬識途
河北省邢臺技師學院

現如今，學校思想政治工作不僅關系到學生未來發展，同時也關系到一個民族的未來發展。因此加強學校思想政治工作，意義深遠。筆者圍繞當今學校思想政治方面存在的問題進行分析，并提出了幾點加強學校思想政治工作的措施，希望在一定程度上提高學生思想政治水平。

學校思想政治工作；存在問題；以人為本

當今我國大部分學校的思想政治工作針對性不強、時效性也較為低下。主要表現在：學校思想政治教育工作者教育思想陳舊、教學手段落后。在開展教學活動的時候，過于注重“說教”的方法；學校教師教學方法以及教學目標不夠明確，導致教學內容沒能形成完整的教學系統。因此需要學校加強思想政治建設，提升學校思想政治教育水平。

一、學校思想政治教育工作存在在的問題

（一）學校對思想政治工作認識不到位

學校對思想政治工作認識不到位，一方面表現為對思想政治工作重視度不高。大部分學校將工作重點放在學校規模的擴張、專業知識的研究上。一般情況下，學校過于注重知識教育，忽略了學生的思想素質教育。另一方面表現為學校對思想政治教育主體認識不到位，只重視學校對學生的教育而忽視了家庭以及社會對學生的影響，最終導致學校思想政治工作教育成果不明顯。

（二）工作過程中對學校思想政治工作的復雜性了解不夠

目前，我國學校的思想政治工作面臨著許多的新情況和新挑戰，并且，近幾年互聯網發展越來越快，使學校思想政治教育受到了越來越多的阻礙，使得學校思想政治工作趨于復雜。再加上如今一些思想政治教育者本身思想政治水平不高，對思想政治教育工作缺乏較深的意識，再加上對新時期下的學校思想政治工作的復雜性理解的不夠徹底，導致現今學校思想政治工作內容缺乏針對性。另外，學校思想政治工作模式單一、教學水平落后，使得當代一些學生思想道德素質低下，從而導致學生科學文化素養不高，和諧社會發展腳步緩慢。

（三）學校思想政治教育隊伍薄弱

目前，學校思想政治工作教育團隊水平不能滿足當今社會對學生思想道德的需求。這方面的問題主要表現在：學校思想教育工作教師數量雖然不少，但是專業的教師數量卻有限，一般情況下均身兼數職，同時學校的黨員干部以及班主任也均為學校的任課教師，導致出現思想政治工作者的“主業”是教學和相關科研工作，其“副業”才是思想政治工作，和學生的思想教育工作[2]。學校思想工作教育者一般為文素質不是很高或者職稱較低的教師，使得這一團隊的人員素質達不到應有的標準。

二、加強學校思想政治工作的措施

（一）學校應該建立以人為本的教育原則

學校思想政治工作的根本性目的，是為了使學生的思想政治水平有所提高。學校思想政治工作應該將以人為本作為根本原則，也就是以學校學生為本。學校在開展思想政治教育工作時，要注重學生的主體地位，明確學生思想，充分的注重學生在課堂上的地位[3]。學校思想政治工作內容應該貼近學生實際生活，在對學生各方面情況了解的基礎上，找到學校思想政治教育的切入點以及著力點，尊重學生性格差異以及發展需要，使學校的思想政治工作教育內容符合當代學生的實際需要。同時，學校思想政治工作必須要以學生的全面發展作為教學理念，在開展思想政治教學活動時，不光要關注學生知識文化的提高，同時還要關心學生思想道德素質水平。另外，積極發揮學校教育工作的同時，還要充分提高學生對思想政治學習的積極性、主動性，引導學生產生自我教育的意識，依靠學生對思想政治教育的重要性的感悟，自行進行思想政治的學習，以此促進學生的健康成長。最后，學校要積極改變傳統的教育模式，樹立學校教育一切為了學生的意識，將以往的消極防范向著積極引導的方向發展。

（二）營造良好的學校環境

學校要注重營造良好的教學環境，加大學校思想政治工作有以下幾個方面的建設：將良好校風的建設放在校園文化建設的關鍵地位，并注重加強教師工作作風、教風、學生學風、班級班風等；以校園活動作為校園環境建設的主要載體，將學生作為校園活動的主體，開展豐富的校園活動，通過活動的開展，幫助學生領悟真正的人生哲學[4]。注重學校自然環境以及人文環境的建設，大力完善和建設校園文化活動設施；加強學校信息渠道管理，避免有害信息傳入校園，導致學校學生思想道德受到不利影響。

（三）加強學生心理健康教育

作為一個高素質的人才，必須要擁有良好的道德素質、科學文化素養以及良好的心理素質。當代學生的心理素質不僅影響學生的自身發展，同時也影響著這個社會未來的人才素質，更關系到跨世界的人才培養。因此學校要將學生的心理健康教育作為思想政治教育的基礎性工作來作，學校針對學生的就業、戀愛、情緒、以及人際的交往進行疏導，促進學生良好人格的養成，幫助學生在未來的就業上能夠充分的適應社會，使學生有一個良好的心理狀態面對未來的人生。例如學校可以設立相關的心理輔導機制，開展心理輔導課程，或者開設心理輔導服務，當學生遇到無法解決的心理問題時，機制內專業人員就可根據科學的理論對學生進行開解，使得學生具有一個健康的心理，積極樂觀的面對未來社會。

結束語

目前我國多數學校對思想政治教學不夠重視，對于思想政治工作的相關研究不多，導致學校教學制度制定也不夠合理，教學方法和教學體系缺乏科學性；學校思想政治教學內容陳舊，不符合當今學生對思想政治的需求。同時，學校思想政治課堂教學途徑單一，使得思想教育工作的作用沒有的到充分發揮。因此學校要切實加強思想道德教育建設、本著以人為本的原則、加強學校思想政治相關的校園文化建設，并結合學生的實際情況，對學生的心理進行積極引導，使學校的思想政治教育水平得到一定的提高。

[1]王維燕,陳武陽.當代大學生思想政治教育工作存在的問題及對策研究[J].赤峰學院學報(科學教育版),2011,09:222-224.

[2]劉炳林.中職學校思想政治教育存在的問題與對策[J].開封教育學院學報,2014,06:233-234.

[3]張愛芳.大學生思想政治教育工作中存在的問題及對策研究[J].中國電力教育,2013,26:110-111.

[4]田智律,蔡炫.高校成人教育業余學生思想政治教育工作存在的問題及對策[J].產業與科技論壇,2012,17:137-139.