成為孩子需要的老師——記江蘇省靖江市特殊教育學校教師范紅霞

● 特約通訊員 蔡麗潔

【人物簡介】

范紅霞，靖江市特殊教育學校教師。 從事特教事業(yè)5 年，是靖江市首批特級教師后備人選。 曾獲得泰州市十佳青年教師、靖江市人民滿意好教師、感動靖江教育年度人物等多項榮譽。 獲“感動江蘇教育人物——2015 最美特校教師”提名獎。

這節(jié)生活數(shù)學課的教學內(nèi)容是“ 元、角、分”，范紅霞已經(jīng)教了半個月：先認識1 角，后用一天教1 角的形狀，再用一天教1 角的面額……“ 數(shù)學概念對他們（ 智障生）來說很難，內(nèi)容要肢解細化，往往看似簡單的知識，需要重復(fù)教學，有時教了上百遍，孩子也未必能記得。 ”為了提高教學效果，范紅霞經(jīng)常準備一些餅干、 水果， 帶到課上模擬超市購物情境，“ 孩子看到吃得很開心，學起來也有興趣。 只要他們感興趣， 我就很開心。 特教的快樂是滲透在每天的教學生活中的，這些孩子，需要慢慢磨，急不來，花開總有早有遲。 ”

從普教來到特教的5 年里， 范紅霞從特教新兵迅速成長為同事口中的“ 專家中的專家”。 已是靖江市首批特級后備教師、靖江市高層次拔尖人才的她，勇挑重擔，承擔起全省首創(chuàng)的培智學前融合教育科研任務(wù)，同時還負責學校宣傳、學前教育部統(tǒng)籌、工會與婦女工作等，著實是個“ 大忙人”。

然而，在她的心里，再忙再累都不能忘了這些孩子。 每次出去開會或者培訓回來，孩子們總是爭先恐后地說：“ 范老師， 你的數(shù)學課沒來上呀。 ”“ 好的，好的，我給你們補！”孩子們這才放心。“ 雖然他們看不懂課表，但心里都記著我的課。 ”提起這，范紅霞既開心又感動。

“ 趙杰（ 化名），今天有點熱，你起來幫大家開一下電風扇好嗎？ ”范紅霞總是找機會讓唐氏兒趙杰“ 多動動”。 2014 年暑假后，趙杰進入了青春期，卻依舊神情呆滯、大小便失禁、不愿意走動。 學校里沒有教過青春期唐氏兒的教師，80 后的她看在眼里急在心里， 于是帶著趙杰跑樓梯、上廁所……整整一個學年，大家經(jīng)常看見范紅霞帶著趙杰的身影。 這朵遲開的“ 小花”一天天成長著，趙杰能自己上廁所了，愿意給同學們發(fā)雪花片了，防震減災(zāi)演練時他跑得比其他人都快！范紅霞看在眼里，樂在心上。

同趙杰一樣，班上的每一個孩子都是她的“ 寶貝”，誰感冒了要吃藥，誰今天去食堂幫忙表現(xiàn)得好，誰的個訓方案要做調(diào)整，她的腦子里都有個數(shù)據(jù)庫，記得真真的。

這些年， 因為守著學生而失去太多陪家人的時間，因為救護發(fā)病學生而落下膝蓋疼的病根，范紅霞心底有遺憾，但無悔，“ 我漸漸發(fā)現(xiàn)教育是相通的。 只要立足于學生的需求，讓教育順應(yīng)學生的發(fā)展，教育便是成功的。 雖然教育的舞臺不一樣，面對的教育對象不一樣，教育的需求也不一樣，但我要努力成為孩子們需要的老師。 ”范紅霞在自己的教育博客里寫下了這樣的誓言。