劉沐陽
睜開眼,我發現自己是一只風箏。
我飄在空中,白云是我的朋友,藍天是我的伙伴,大雁悠閑地飛翔在我身邊。我覺得自己也像一只鳥,我飛——可是飛不動。好像有一股力量把我拽著,我感覺不自由。
低頭一看,拉住我的是一根風箏線,那樣細的線,竟使我飛不動。我拼命地拉扯著,細線就像一把枷鎖,把我捆住,我無法掙脫。
我不再掙脫,靜靜地品味著飛翔的快感,我的身體是那樣的輕盈。浮在空中,我在飛,準確地說,我在飄——鳥才在飛。我羨慕地瞟了一眼身旁飛過的燕子,它們沒有線的束縛,飛得更高。我也要飛得更高,像鳥兒一樣自由飛翔,讓翅膀卷起風暴。
小孩興奮地扯著線,睜著天真無邪的眼睛,說:“風箏真自由,我以后也要當風箏,它能飛。”我聽著,眼淚就不自覺地掉下來。我就是風箏,但我又何嘗自由?一根線拉著我,纖細卻柔韌,我想飛得更高,想靠近更蔚藍的天空,卻始終有一根線束縛著我的翅膀。
我拼命地搖擺,想掙脫。在我不懈的努力下,線終于斷了,我得意地想繼續向前飛,飛向藍天的懷抱。可沒飛多遠,一陣狂風呼嘯而來,我就掉了下來,不動了。
“不要!”我一下子從床上坐起來,抹了抹頭上的冷汗,原來是個夢。我咀嚼著夢中的情景,想著幸好我不是風箏,我很自由。可是,我真的自由嗎?課余一個一個的補習班學得我頭暈腦脹,一堆一堆的作業壓得我喘不過氣來,一句一句的吩咐和命令都使我感到壓力山大。爸媽就是那根線,那根束縛我們的線,我一直想掙脫這線的管束,但是沒有這根線,我們又不知會飄向哪里。
到底是線限制了風箏的自由飛行,還是線成就了風箏的自由飛行?
(指導教師 鐘吉光)
點評
這是一篇極具思考力的文章,很難想象出自小學生之手,但卻是作者的情之所至。文章語言質樸,思路流暢。從夢境的一只風箏起筆,直接展開一個特定情境的描述。風箏看似自由,確有絲線的牽絆。結尾回歸現實,走向自己課余生活的思考:父母用補習培訓強化我們的學習,可各種補習培訓壓得我喘不過氣來來,這到底是愛,還是害?這是當下一個熱點的社會現象,余音繞梁,引人深思。