初中英語寫作教學初探

秦麗娜 （河北省任縣欒村中學 055150）

初中英語寫作教學初探

秦麗娜
（河北省任縣欒村中學 055150）

初中英語學習主要是針對學生進行聽、說、讀、寫的綜合訓練，在這個過程中使學生能夠掌握基本的英語語言知識，并且培養學生的語言運用能力。在這四項英語訓練中，學生的聽、說和讀三個部分都取得了一定的成效，而對于學生寫作的訓練還屬于比較薄弱的部分。本文將從四個方面闡述提高初中學生的寫作能力的方法。

初中英語 寫作教學 規范書寫 自主批改

要想學好英語，聽、說、讀、寫需要得到全面的培養和訓練，在初中英語教學過程中，教師往往只注重前三個英語能力的培養，而對于寫作能力，很多教師往往是一帶而過，要么讓學生隨興趣自由寫作，要么布置成課后作業，而且也不會認真講解和批閱，這樣的情況使得學生的英語寫作學習得不到系統的指導和練習，久而久之，學生對于書面表達題就會產生畏懼心理，寫作成了學生英語學習最薄弱的部分。實際上，初中階段的英語書面表達題基本上都是有一定提示的，有些是圖片提示，有些是詞匯短語提示，還有些是漢語提示，結合這些提示，教師可以引導學生通過自己本身已經掌握的英語知識來描述事件，以此來提高學生的語言運用能力。那么教師如何來訓練并提高學生的英語寫作水平呢？下面本人將結合教學實踐工作來談談自己的幾點做法。

一、 抓好詞匯教學，打好語言基礎

文章是由一個個單獨的句子連接到一起來構成的，而構成句子的基本元素是詞匯，所以說，學好詞匯是學好英語語言知識的最基本條件。……