融錯，綻放心靈之花

楊義保

蘇霍姆林斯基說：“要相信孩子，尊重孩子，用心靈去塑造心靈。”他指出對待兒童要充滿信任與和善，不要因為孩子的一點缺點就遮住了我們的眼睛。作為教師，要善于引導學生自我檢討、自我約束，并學會做人。

春風化雨，真情感化

“人非圣賢，孰能無過。過而改之，善莫大焉。” 學生犯了錯誤，迫切想得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評和懲罰，班主任應該最大限度地理解、寬容、善待他們，引導他們逐漸走上健康成長的道路。記得那年我當一年級班主任，一天中午，還沒進教室，就看見我班有一位學生被幾個家長“押”著，罵罵咧咧、憤憤不平的家長正圍住那哭哭啼啼的學生，等著看我如何發落。原來是病怏怏的留守孩子婷婷，她連續幾天都被發現“偷喝”別人的牛奶、飲料。今天，整整一個小組學生帶來的牛奶和飲料無一幸免都被她喝了一兩口，被家長們抓個正著。勸走幾位家長，只留下一位醫生家長教育她，請她從衛生和健康的角度給犯錯的婷婷講道理，同時我在教室里心平氣和地勸解：“孩子們，老師猜婷婷實在是太渴了，可是找不到水喝，又怕把一個人的水全喝掉會讓這個小朋友生氣，所以就每瓶只喝了一口。她這樣做是不想讓大家發現，說明她還是想和你們做好朋友。既然是朋友，我們就應該幫助她，只要她在教室里有水喝，她就不會隨便喝別人的東西。”在我的鼓動下，學生們紛紛表示：以后同學們每天輪流帶一瓶水、牛奶或飲料給她喝。……