我的識(shí)字教學(xué)“心”

程美東

識(shí)字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，只有掌握一定數(shù)量的字詞才能順利進(jìn)行閱讀和寫作，從而獲取知識(shí)，開闊眼界，提高思想認(rèn)識(shí)。重視識(shí)字教學(xué)，改革識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力，提高識(shí)字效率，是低年級(jí)語文教學(xué)中的一項(xiàng)重要工作。下面，我就結(jié)合自己的識(shí)字教學(xué)實(shí)踐，談幾點(diǎn)膚淺體會(huì)。

一、激發(fā)興趣，自主識(shí)字有信心

識(shí)字本身是枯燥乏味的，如果教師一味地要求學(xué)生去記幾個(gè)字，學(xué)生往往處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣的識(shí)字效率必然很低。因此，教師要通過多種形式營造識(shí)字教學(xué)的良好氛圍，充分調(diào)動(dòng)兒童識(shí)字的興趣，激發(fā)學(xué)生體驗(yàn)識(shí)字的樂趣，從而培養(yǎng)自主識(shí)字能力。

在識(shí)字教學(xué)中，我喜歡將生字制成蘋果形或桃狀等卡片，我經(jīng)常這樣啟發(fā)學(xué)生：“你們有什么辦法記住這些字嗎？誰的辦法好，這個(gè)‘蘋果（桃子）就獎(jiǎng)給誰。”以此來激發(fā)學(xué)生的識(shí)字欲望，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，用各種方法來識(shí)字。一件小小的獎(jiǎng)品，讓學(xué)生們真切地感受到了成功的喜悅，這不僅激活了學(xué)生的熱情，促進(jìn)學(xué)生自主識(shí)字，還增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)漢字的自信心。

二、教給方法，效率提高有決心

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在教學(xué)建議中指出：“識(shí)字教學(xué)要將兒童熟識(shí)的語言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，注重教給識(shí)字方法，力求識(shí)用結(jié)合。”可見，鼓勵(lì)學(xué)生自創(chuàng)各種各樣的識(shí)字方法很重要。我在教學(xué)《口耳目》一課時(shí)，先出示本課生字與圖片，讓學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么。在對(duì)比中學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)這些字與圖很相像，從而掌握識(shí)記象形字的方法，以后遇到這類字也會(huì)用象形字的規(guī)律來學(xué)。……