互聯互通作用下廣播主持人轉型思考

易旭丹

中國傳媒大學南廣學院播音與主持學院，江蘇南京 211172

互聯互通作用下廣播主持人轉型思考

易旭丹

中國傳媒大學南廣學院播音與主持學院，江蘇南京 211172

互聯互通是互聯網思維的重要特征之一，其影響下廣播媒體的變革勢必導致廣播主持人的轉型。本文通過思考互聯互通給廣播主持人帶來的影響，結合廣播媒介特性和互聯網思維，試圖分析新媒體環境下廣播主持人的新定位并尋求轉型的策略。

互聯互通；廣播主持人；轉型

自“互聯網+”概念被正式引入國家頂層設計以來，“大數據、云計算、互聯網思維”已經滲透到社會的方方面面。對于廣播媒體而言，盡管收聽方式還并未發生本質上的改變，但也不再是傳統意義上的廣播媒體，“互聯網+廣播”正在改變整個廣播媒體的傳播方式和產業形態，在一定程度上壓縮了廣播媒體盈利和發展的空間。中國廣告協會發布數據顯示，2015年1-4月廣播廣告刊登額下降4.7%，資源量下降13.1%。盡管新興媒體的介入給廣播媒體的發展帶來了難題和挑戰，但其同時也在為傳統廣播媒體引入新理念，提供新平臺，開拓新途徑。廣播媒體的未來發展離不開互聯網，廣播媒體的轉型是行業發展的必然，這也勢必帶來在此背景下處于廣播節目傳播最前沿位置的主持人的轉型。廣播主持人能否認識到轉型的必要性，并且培養互聯網思維，有效地運用到業務中，是廣播媒體轉型的關鍵。

1 互聯互通改變了廣播主持人的話語優勢地位

就傳統廣播而言，作為廣播傳媒“把關人”的主持人是節目內容的傳播者，其工作實質是體現節目意圖，將信息傳遞給受眾。因此，傳統主持人的話語地位是由節目內容所賦予的，是信息不對稱的集中體現。以新聞節目為例，作為獲取新聞線索基礎的消息源，往往是由新聞記者最先占有，并進行采訪報道。在節目中，由主持人通過播讀稿件、播放錄音、采訪嘉賓、綜合點評等方式將消息傳播出去。這些內容都是聽眾難以直接接觸到的，必須要通過主持人這個上呈下達的“紐帶”。盡管隨著科技進步，節目中會設置一些主持人與聽眾的互動，但這種“我說你聽”的絕對優勢是無法撼動的。

隨著互聯網的發展，互聯互通讓信息的傳遞和獲取變得更加方便，其內容也極大豐富。聽眾之于主持人，不再像以往那樣，處于信息傳播的末端。無論是新聞消息，還是文藝作品，在內容占有層面，聽眾和主持人處于同樣的位置上。以時下流行的軟件QQ音樂為例，該軟件具備音樂推薦功能、音樂會售票功能、卡拉OK歌詞模式和流行新歌首發功能，滿足了受眾對音樂傳播的個性化訴求，受眾無需單純為了聽歌而再去收聽廣播音樂類節目。根據速途研究院2015年6月發布的報告，在2015年第一季度騰訊新聞的累計下載量為89 074萬次，今日頭條累計下載量58 639萬次位居第二。由于在接受方式和信息量上存在的差異，受眾已經逐漸放棄廣播媒體作為獲取新聞資訊的途徑。

在未來，互聯互通使廣播主持人與聽眾的信息占有權逐漸對稱，主持人原有的話語優勢將不復存在。失去了話語優勢的主持人，在節目中如何說話，說什么樣的話才能滿足節目的傳播和聽眾的訴求，是廣播主持人必須直面的一個問題。

2 互聯互通背景下廣播主持人的新定位

傳統廣播主持人職業角色被定義為“集社會性與人際性于一身的、具有親和力的傳播者”，其定位著眼點在于傳播者，是旨在搭建媒體與受眾之間的橋梁。新型媒體帶來信息傳播上的互聯互通，其最終結果是達到了傳受雙方在信息占有上的對稱。在這一背景下，廣播媒體要想在新媒體環境謀求生存發展，廣播主持人必須在互聯網思維的指導下對自身進行重新定位。

2.1 權威內容的發布者

就廣播媒體而言，由于其工作環境和工作性質的特殊性，在政策發布、事件解讀、深入分析、追蹤報道等方面有著新興媒體所無法比擬的優勢。互聯網上的信息豐富，但是“偽知識”和謠言也充斥其中。隨著媒介素養的不斷提升，受眾對信息傳播的速度、準確和深度需求標準愈發嚴苛。廣播媒體利用其得天獨厚的官方話語背景，在一些重大事件面前，具有權威的發布權。在互聯互通的背景下，主持人話語的權威性必須加強，對社會的擔當意識必須強化，這將是聽眾回歸廣播的一個重要原因。

2.2 碎片信息的整合者

節目的分眾化趨勢愈加明顯，在錯綜復雜的信息之中，受眾很難一下子把握到想獲得的信息。作為“把門人”的主持人，可以根據對目標聽眾群訴求的分析，對信息進行選擇和梳理，以信息群和信息鏈的形式將信息傳遞給聽眾。例如一檔音樂類節目的主持人，可以根據目標聽眾對音樂的喜好，選擇相應曲風、演唱（奏）者、時代背景的作品，以主題音樂群的形式呈現給聽眾，同時利用新媒體手段，將聽眾的審美體驗通過廣播共享出來。

2.3 粉絲聽眾的伴隨者

伴隨性曾是傳統廣播媒體最大的優勢之一，這一優勢在新媒體時代依然發揮著重要的作用。在互聯互通的背景下，主持人可以通過節目私人化地貼身收聽，讓聽眾把主持人看作日常生活中的一個朋友。關鍵的是主持人的工作實質不再是信息上的傳播，而是一種情感上的陪伴。

3 互聯互通背景下廣播主持人的轉型

3.1 正確認識互聯網思維的重要性

“互聯網+”對傳統廣播媒體的改變已成定局，主持人必須培養互聯網思維，任何回避和恐懼都是無濟于事的。廣播媒體曾多次由于技術上的變革而造成主持人工作方式上的改變，主持人要吸取之前的教訓，堅定信心，努力學習新理念和新方法，大膽嘗試，以適應未來的變化。

3.2 綜合運用新興媒體傳播手段

對于互聯網工具和手段的運用，一些主持人呈現出了簡單化思維的狀態，即認為只要在節目中增加了微信平臺互動、建立了網站就算做到了互聯網思維。其實這還是在傳統思維模式下運用互聯網工具和手段，這是不能做到根本性的轉型的。主持人應把互聯網工具和手段有機地融合在節目中，發掘其潛在的價值。

3.3 適應新興媒體受眾的接收習慣

在互聯互通的背景下，主持人的工作也趨向于“聽眾中心”，其工作內容也逐漸變為打造平臺式媒介為主，不斷提高聽眾的參與度，讓聽眾利用互聯網工具“張嘴說話”。這也意味著傳統的收聽習慣被打破，一種新的收聽、參與（包括線上和線下）習慣開始養成。

3.4 加強自身修養，提升節目品質

新媒體環境對廣播主持人個性化的要求越來越突出，主持人聲音特色、表達方式特色、內容編輯特色、互動方式特色都將成為影響聽眾選擇節目的重要因素，自身修養的提升和節目品質的提升是廣播主持人轉型成功的關鍵。

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A

2096-0360（2015）14-0091-02

易旭丹，所在院校為中國傳媒大學南廣學院播音與主持學院。