最好的“回禮”

琴臺

距離高考還有兩個多月，女兒緊張得不得了，恨不得一分鐘掰成兩分鐘用。可有一天放學回來，她不是趕快復習，卻急吼吼地打開電腦逛起了淘寶。

我和老公疑惑地對視一眼，正要詢問，女兒開口了：“老媽，趕緊給個意見吧，我想給數學老師買份禮物。”

給數學老師買禮物？這話從何說起，莫非老師要過生日？

“不是生日，也不是什么特殊節日。”女兒心煩意亂地敲著鍵盤說，“今天老師找我談話了，讓我以后把數學作業單獨交給她，她要好好給我把把關，爭取利用最后這段時間把我的成績再提高一些。”

孩子被老師器重，作為家長，我們自然很高興。按理說，遇到這樣“知心”的老師，送一點禮物真的不算什么，可看著絞盡腦汁的女兒，我心底忽然生出一絲不安。

老師“開小灶”，是覺得這個學生是可造之材，絕對不會貪圖什么小禮物的。

“話是這樣說，可我總覺得沒點兒禮物表示一下，就對不起老師的這番苦心。”大約嫌和我們講道理浪費時間，女兒干脆搬起手提電腦進了臥室，“算了，我自己看著選吧，你們別管了。”

看著走進房門的女兒，我和老公面面相覷，沒話了。從小到大，我們一直教育孩子要知恩圖報，盡量不虧欠任何人。現在看來，這種教育很有效果，可我總覺得哪里有些不對勁。女兒這種必須立即回報的心情，是不是太迫切了點兒？

我又想起前幾天發生的一件事兒。那天我和老公一起去赴婚宴，沒人給女兒做飯，鄰居王姐知道后，特別熱情地喊放學回來的女兒去她家吃了一頓飯。

晚上，女兒一回來，就跑到房間提出一兜水果，非讓我立即給王姐送過去。

“中午我在她家吃飯，王姨特意多炒了兩個菜，咱可不能白占人家便宜。”女兒說得振振有詞。我和老公卻覺得中午剛剛吃了一頓飯，晚上就要回人家一兜水果，是不是太直接了。

“這有什么，你們不是總教育我知恩圖報嗎？今天若不還回這個禮，以后我簡直沒臉見王姨一家人了。”見女兒說得鄭重其事，我和老公沒辦法，只好依了她。

王姐看我們提著一兜水果到她家，很吃驚，說：“你們這是做啥？不過就是一頓飯，你們至于這樣嗎？”

盡管反復解釋水果和那頓飯沒關系，王姐還是笑得很勉強。從她家出來，我心里也特別不舒服，覺得這個事兒做得真是不妥，好像擺明了要和人家劃清界限似的。

女兒卻不以為然：“還禮有什么不對的？”

當時我找不到合適的語言反駁女兒，現在看她依然這樣，心里不禁有了擔憂：如果孩子一直保持著這種不虧欠任何人的習慣，將來會有良好的人際關系嗎？人與人之間怎么可能一直涇渭分明？貪占別人便宜不對，可一絲一毫都從來不虧欠別人，這樣的做法是不是也有弊端呢？“我們單位就有這么一位，凡事都較真，和別人算得特別清楚，大伙兒都特別怕和她打交道，生怕一不小心就和她算不清賬。”

老公的話嚇出我一身冷汗，我家閨女長大不會也是這樣的人吧？

我第一次意識到，我的教育可能出問題了。深思之后，我決定利用這次機會修正女兒對“回禮”的看法。

聽到我不同意給老師買禮物，女兒大吃一驚：“為什么？人家對我這么好，難道不應該有所表示嗎？”

“老師給你開小灶的本意是什么？”

“希望我考出好成績。”

“她有想以禮物來交換嗎？”

“當然不會。”

“那么，除了禮物，你還有沒有更好的方式回報老師？”

“這個……”

“一份優異的成績單和一件小禮物，你覺得老師會更喜歡哪個？”

一番對話下來，女兒不那么想當然了：“媽媽，你認為我這么做錯了？”

“也不錯，而是太短視了一點兒，這也是媽媽教育失誤，只告訴你不虧欠別人，卻忘記提醒你另外一點，有些回報，細水長流才更顯得情深意長。”

女兒若有所思地點點頭：“那這次就不買禮物給老師了？”

“嗯，不需要買禮物，你只要好好學習，老師比收到多少禮物都高興。”

一個月后，二模考試結束，女兒數學成績拿了全年級第一。

“媽媽，數學老師激動得抱著我轉了好幾個圈，還說沖刺階段再延長一下給我補課的時間。”

“成績是不是比禮物更給力？”

聽了我的打趣，女兒莞爾一笑，稍后又特別鄭重地說：“我也發現過去的想法淺薄了，老師待我這么好，一件禮物怎么可以表達我的心意？我想了，我要一輩子都做讓她驕傲的好學生。”

我欣慰地拍拍女兒的頭。真心希望孩子能夠通過這個事兒觸類旁通，更深地理解“回禮”兩個字的內涵。

【編輯：潘金瑞】