當前幼兒園數學教育中存在的問題及優化措施

馬薇

【摘 要】隨著社會的發展，教育的不斷變革，幼兒園教育也逐漸被人們重視。幼兒園教育是兒童的啟蒙教育，對于兒童未來的學習成長具有非常重要的影響。因此，做好幼兒園教育的相關探討是非常有必要的。本文主要從當前幼兒園數學教育存在的問題，以及解決的措施兩個方面進行簡要的分析。

【關鍵詞】幼兒園；數學教育；問題；措施

數學知識的學習對于培養兒童的思維邏輯能力具有重要意義，因此幼兒園一定要重視兒童的數學教育。幼兒園數學教學與學校的教學存在一定的差異，對于教師教學方法以及耐心的考驗更為嚴格，所以對于當前在幼兒園數學教育中存在的問題，相關工作人員一定要給予重視，找到相應的解決辦法，從而推動幼兒園數學教育質量水平的提升。

一、當前幼兒園數學教育中存在的主要問題

當前幼兒園數學教育主要存在以下幾方面的問題：第一，教學目標較為單一。當前很多幼兒園教師在進行數學知識的教授時，目標非常明確，就是讓學生明確某一個知識點，缺少對學生思維邏輯的培養，教學目標過于單一；第二，教學內容局限。當前很多幼兒園教師在進行數學知識的教授時，缺乏對教學知識的深度挖掘與廣度拓展，將教學內容局限在課本上；第三，缺乏對學校資源的利用。幼兒園中可利用的教學資源非常多，但一些教師卻很少能對其進行有效的利用，不僅浪費了教學資源，而且不利于調動學生學習數學的積極性；第四，缺乏靈活多樣的教學手段。一些幼兒園教師在進行數學知識的教授時，缺乏時代性，不能靈活的使用教學方法，致使學生學習數學的效率不高，教師的教學效果也不明顯。

二、提高幼兒園數學教育水平的主要措施

1.完善教學目標

幼兒園教師在進行數學教學時，要做好教學目標的設定，然后根據教學目標進行相應的教學。幼兒園教師在進行數學教學時，在教授兒童數學知識的同時，還應該根據有針對性的對兒童的思維邏輯進行鍛煉。此外，幼兒園教師在進行教學時，還應該注重對兒童學習數學知識的興趣，不要讓兒童產生厭學的心理，也不要使兒童產生對數學學習的恐懼感，而是讓其在輕松的氛圍中學習相關知識，為其以后知識的學習打下堅實的基礎。

2.豐富教學內容

幼兒園在進行教材選定時，一定要選擇適合兒童身心發展規律的教材，從而為提升教學質量做出保障。在選定優秀的教材以后，幼兒園教師在進行教學時，不要僅僅局限在教材氛圍內，而是應當根據班級兒童的學習情況，對兒童的教學內容進行適當的拓展和延伸。例如，幼兒園教師在教授兒童十以內的加減法的過程中，要根據班級學生的實際情況進行適當的拓展，如果班級學生掌握的比較好，教師可以根據十以內加減法的規律，引導兒童學習二十以內的加減法。

3.利用教學工具

幼兒園的兒童的注意力集中時間較短，常常在挺教師講解知識的過程中，就會溜神。教學工具的使用，可以有效將學生的注意力引回，幫助教師高質量完成教學任務。例如，教師在教授學生學習等分實物或圖形這節內容時，如果只是干巴巴的口述不僅很難讓學生明白，而且也會很無趣，無法引起學生的注意，如果教師在黑板上畫出相應的圖像，還會浪費很多課堂時間，不利于課堂教學的高質量完成。因此，教師就可以在事先準備一些小道具，在課上教授兒童實物的認識和辨別時，只要拿出道具，就可以讓學生快速了解，并且學生看到新奇的事物，注意力也會較為集中，這樣可以有效調動起學生的學習興趣，從而推動教學的高效完成。

4.改善教學方法

改善教學方法，使用多樣的教學手段，對于調動學生的學習興趣，營造熱烈的教學氣氛具有重要意義。這要求教師在進行數學教學時，能夠掌控課堂，并且能夠根據教學內容以及學生的身心特點，選取正確的教學方法，發揮學生的主體地位，從而使學生能夠在輕松的氛圍中學習新知識。例如，教師在教授幼兒園的學生認識元角分時，可以實現準備一些現金，然后為學生創設一定的情境，從而幫助學生認識元角分，并且掌握其中的關系；再例如教師教授學生認識星期時，可以通過做游戲的方式進行講解，教師可以在班級選出七個人，分別代表一個星期內的七天，然后創設一個情景，讓學生在這樣一個輕松的氛圍中完成內容的學習。

三、總結

綜上所述，隨著社會的進步，人們思想觀念的轉變，幼兒教育也越來越受關注。雖然幼兒園教育也在隨著時代的發展，不斷進行調整，但當前的幼兒園數學教育仍存在一定的問題。為此，需要幼兒園教師要根據學生發展的特點，采用適當的教學方法，引起學生的注意力，激發學生的學習興趣，從而提高幼兒園數學教學水平的提高。

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