如何培養(yǎng)寶寶的觀察力

郭麥香

有的寶寶喜歡觀察星空，特別是對銀河、火星、月亮等興趣很濃，經(jīng)常纏著爸爸問東問西。有的寶寶對植物很有興趣，注意觀察植物的生長過程，從播種、發(fā)芽到發(fā)育、成熟……寶寶從小就表現(xiàn)出觀察興趣和持久的觀察力，家長該如何應對？

觀察力需要培養(yǎng)嗎？

所謂觀察力，是指人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人有目的、有計劃的感知活動，不是盲目的、隨意的。寶寶學習知識的過程，都是從觀察開始的。要提高寶寶未來的學習成績，發(fā)展他的智力，不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾經(jīng)明確指出，學生學習成績落后的原因縱然是復雜的，但普遍的特點之一是觀察力差。

有學者認為，寶寶天生具備內(nèi)在意識，因而觀察力不需要通過教學來培養(yǎng)，隨著寶寶年齡的增長，觀察力會逐漸呈現(xiàn)，反倒是刻意的教學有可能損害寶寶的觀察力。這種說法有一定道理。比如，一個兩三歲的寶寶，給他一個草莓他會觀察很久，小心翼翼地翻來覆去地看，好像在研究草莓的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。接著，寶寶會嘗一小口，品嘗草莓的味道，如果感覺不錯，寶寶會把整個草莓塞進嘴里，盡情享受。即使沒有父母指導，寶寶也會觀察、體驗。另一種情況，如果父母給寶寶一個草莓，給他講解草莓的形狀、顏色、口感，甚至營養(yǎng)構(gòu)成，寶寶可能會厭煩，即使他順著父母的意思觀察草莓，也不過是證實父母的話而已，他的觀察力無形中被削弱了。

寶寶有自主觀察的愿望和初始能力，但其觀察力的增強離不開父母，否則，寶寶就不會問父母許多古怪的問題了。父母之所以會出現(xiàn)錯誤的做法，根源是父母習慣了快節(jié)奏的生活，對寶寶缺乏耐心，急不可待地把標準答案灌輸給寶寶。更有甚者，如果寶寶問“狗狗拉屎為什么不擦屁股”之類的問題，父母多以嘲笑回答，那么寶寶的觀察樂趣就會遭受打擊。

隨著年齡的增長，寶寶的觀察變得不再那么簡單。五六歲的寶寶對生活細節(jié)觀察得更加細致，他們會發(fā)現(xiàn)周遭的事物之間存在某種復雜的關(guān)系，比如花開花落有季節(jié)節(jié)律，而梅花在冬天照樣綻放。此時，他以有限的能力是無法理解的，必然需要父母的幫助。如何幫助寶寶呢？最佳的辦法不是直接解答，而是引導寶寶繼續(xù)觀察，更細致、更敏銳的觀察力能幫助寶寶逐漸揭開事物的面紗。所以，培養(yǎng)寶寶的觀察力不是可有可無的事，而是父母義不容辭的責任。如果年輕的父母們沒有意識到這一點，那么現(xiàn)在就來補上這一課吧。

培養(yǎng)觀察力四原則

從小培養(yǎng)寶寶的觀察力，父母應遵循以下4項原則：

1.養(yǎng)成習慣，明確目的。明確觀察目的包含兩層意思：一是父母要樹立培養(yǎng)寶寶觀察力的意識，認清觀察對于發(fā)展寶寶智能的好處；二是引導寶寶觀察事物時要有明確的目的，即觀察什么，為什么觀察。在家里或外出，父母隨時可以指定一個觀察對象，引導寶寶有目的地觀察。比如，觀察一件家具的形態(tài)、顏色、特點、用途；觀察做菜的全過程；觀察山水、樹木、花草；觀察一座建筑……父母和寶寶可以邊觀察邊用語言描述，并且互相評議，看看觀察得仔細不仔細，描述得逼真不逼真。如果父母經(jīng)常這樣做，一定會增強寶寶的觀察力。

2.制訂計劃，有序進行。觀察有計劃，是指在觀察活動開始之前，先定好觀察的目的。觀察活動有內(nèi)容繁簡、范圍大小、時間長短的分別，但都需要有計劃地進行。沒有計劃，效果不好，不利于提高觀察能力。

3.針對目標，選擇方法。古詩云“橫看成嶺側(cè)成峰”，從不同角度觀察事物，會獲得不同的信息和感受，因此觀察事物必須掌握不同的方法。常用的觀察方法有：全面觀察和重點觀察；在自然狀態(tài)下觀察和實驗中觀察；長期觀察、短期觀察和定期觀察；正面觀察和側(cè)面觀察；直接觀察和間接觀察；解剖觀察和比較觀察；有記錄觀察和無記錄觀察；等等。觀察不同的對象，出于不同的目的，應事先考慮用什么樣的觀察方法。有時候，需要幾種方法配合使用。

4.感知為先，遵循規(guī)律。觀察事物是為了認識事物，感知是認識的第一步。感知是有規(guī)律的，應該遵循規(guī)律去進行觀察。常用的感知規(guī)律有以下6種：

【強度律】 觀察的對象必須達到一定的強度，才能觀察得清晰、準確。因此，在觀察前，對有可能提高強度的事物，應采取措施提高其強度。比如，觀察人的肌肉，繃緊時看得最清楚；觀察蒸汽的特點，水壺里的水要滿到一定程度，效果才好。

【差異律】 被觀察的對象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設(shè)法增大觀察對象與背景之間的差異。比如，觀察一種昆蟲的形態(tài)、顏色，把它放在反差大的紙上，效果會更好。

【對比律】 兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察，因而在觀察中把具有對比意義的事物放在一起觀察效果好。比如，兩種不同的蘋果放在一起，比較形狀、顏色、大小，再通過品嘗比較味道。

【活動律】 運動中的對象容易吸引人的注意，運動中的情況與靜止狀態(tài)有所不同。因此，觀察某些事物，既要觀察靜止的情況，又要看活動中的情況。比如，觀察一個人，就應將靜止狀態(tài)與活動狀態(tài)結(jié)合起來觀察。

【組合律】 把有關(guān)聯(lián)的事物組合起來觀察，既能把握整體情況，又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的布置，觀察一個人的服飾就應該組合起來觀察。

【協(xié)同律】 觀察任何事物都需要人的不同感官的協(xié)同配合才能收到好的效果。

培養(yǎng)觀察力的方法

掌握了以上4項原則，父母就可以循序漸進地引導寶寶鍛煉觀察力了。日常生活中，任何事物都可以成為寶寶觀察的對象，任何時間都可以觀察。有父母問，培養(yǎng)寶寶的觀察力從哪里入手呢？我認為，可以從以下4個方面入手。

1.從興趣出發(fā)。父母可以引導寶寶觀察他感興趣的東西。寶寶更多對什么東西感興趣呢？研究顯示，寶寶通常喜歡觀察活的、動的東西，如小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、小金魚游泳等，不喜歡觀察靜的東西；喜歡觀察顏色鮮艷的東西，如孔雀開屏、花園里的鮮花等，不喜歡看顏色單調(diào)的水墨畫；喜歡看大而清晰的物體圖像，不喜歡看小而模糊的東西；位置明顯的物體容易被觀察，如墻上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的，位置不明顯的，容易被忽略；物體的開頭容易被觀察，其他特征容易被忽略，如一堆物品中，孩子容易將形狀相同的物品歸為一類；差別大的物體容易被觀察出來，差別小的物體，寶寶常常觀察不到。

2.注重感官體驗。吃水果時，父母可以引導寶寶用眼看、用手摸、親口品嘗，從而獲得各種水果的形狀、顏色和味道。也可以帶寶寶到大自然中，親眼看看破土而出的禾苗與小草，親耳聽聽優(yōu)美動聽的蟬鳴鳥叫，親手摸摸飽滿飄香的麥粒谷穗，親口嘗嘗涼爽的雪花冰塊，從而認識春夏秋冬四季。父母還可用自己的情感和語言感染寶寶，使寶寶產(chǎn)生喜歡看的愿望。當寶寶對某件事物產(chǎn)生了興趣，觀察時注意力就會集中。父母經(jīng)常給寶寶講故事，比方說，故事里有大海，但對于大海，孩子沒有形象的概念，孩子喜歡玩沙子，但沒有和沙子真正的親近，那么就帶孩子去海邊，讓他身臨其境，在沙灘上與大海親密接觸。此時，及時和講過的故事聯(lián)系起來，引導寶寶親眼看到故事里的事物，寶寶對大海的印象肯定是非常深刻的。

3.拓寬寶寶的視野。觀察力的強弱與寶寶視野是否開闊有關(guān)，孤陋寡聞的寶寶，缺少實踐的機會，觀察受到影響。看到同樣一種現(xiàn)象，有的寶寶能觀察到許多細節(jié)，有的孩子過目即忘，這與寶寶的知識儲備有關(guān)。知識學得扎實，道理融會貫通，觀察起來就比較深刻。可以說，觀察力基于知識與經(jīng)驗，而知識的積累又會反過來促進寶寶觀察力的發(fā)展。所以，父母應該抽空多帶孩子參觀商場、動物園、公園，參加一些畫展、音樂會等有趣的活動，豐富孩子的生活，擴大知識面。

4.鼓勵寶寶提問題。不要總認為寶寶什么都不懂，寶寶的心靈深處絕對不是一片空白，否則他們就不會向父母提出一串串精彩的問題，如“天冷了水為什么會結(jié)冰”“我是從哪里來的”，等等。寶寶的問題有成人意想不到的，或者覺得可笑、荒唐。面對孩子的提問，有的父母可能會不耐煩地說：“去！去！去！哪來的這么多為什么？”也許父母是回答不上來，也許認為小孩子的問題不值得回答。如果是這樣，會使寶寶很掃興，會挫傷寶寶對周圍事物的敏感與思考。父母必須明白，當寶寶提問題時，不是在胡鬧，而是在求知。鼓勵寶寶提問題，就是在培養(yǎng)寶寶的觀察力和思考力。需要提醒的是，當寶寶提問題時，父母不必馬上給孩子標準答案，可以引導寶寶進一步觀察，陪寶寶一起求證，所以，父母不必因為回答不上來寶寶的問題而羞愧。

法國著名藝術(shù)家羅丹曾說：“世界并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛！”寶寶的眼睛總是明亮清澈的，因為他在認知和情感上有許多新奇的發(fā)現(xiàn)，有神秘的感受。令人激動的是，培養(yǎng)寶寶觀察力的過程，對寶寶來說就是一次又一次旅行，對父母來說同樣如此。父母們在職場拼搏之余，陪寶寶一起觀察身邊的事物，重新發(fā)現(xiàn)自己的好奇之心，不失為一個回歸童真和自然的修行之旅。

【編輯：陳彤】