值得一讀的日本家庭教育手冊

康長

“教育是最好的國防”，小小的日本用教育支撐起了自己的國家，把教育的力量深植在每一個家庭中。朋友玲子給我發來她收到的日本家庭教育手冊，上面密密麻麻，用質樸平實的語言寫下了對家庭教育的建議，值得我們家長和孩子一起反復閱讀。

家庭篇

◎孩子最大的愿望是家里人都能愉快地過日子

當問及孩子“你對家庭有什么期望”時，孩子回答得最多的是：“家里人都能愉快地過日子。”孩子們在企求這么理所當然的事，做父母的應該認真地對待孩子的愿望。只要給孩子提供生活必需品，孩子就能自然成長的時代已經過去，現在安寧、愉快的家庭環境需要全家人有意識地去營造和維護。為了孩子，也為了自己，請父母對家庭進行一次再認識吧。

◎不會珍惜自己的人也不會珍惜孩子

養育孩子確實重要，但是整天神經繃得緊緊的也吃不消，父母的煩躁不安會傳染給孩子。正因為養育孩子辛苦，所以父母要擁有屬于自己的時間，要保持自己的心理健康，這非常重要。父母應互相配合，共同承擔養育孩子的重任，并有效利用孩子去托幼機構的時間，讓身心有個休整。在家里，父母幸福的笑容，會使孩子感受到幸福。

◎未必“一說就知道”，但不說就更不知道了

如果什么都不說，家庭成員之間要互相理解是很難的。不斷增加夫妻之間、父母和孩子之間的對話，是建立幸福家庭的基礎。無論是夫妻之間還是父母和孩子之間，不管什么事都可以交談是最好不過的。全家人一起吃飯，交流各自的近況，相互問候，讓孩子幫忙做家務，和孩子一起玩，一起參加社區活動等，這些對增加家庭成員之間的交流都很有幫助。

◎全家人一起吃飯，真的很重要

日常飲食，不僅對兒童身體健康，也對兒童心理發展有著深遠影響。全家人一起吃飯的愉悅、父母花心思做出的飯菜，自然地將父母之愛傳遞給孩子。孩子由此得到滿足感、信賴感后，會更加開朗、堅強。

家教篇

◎不知為什么，孩子的缺點跟父母總是很相似

那些“只要自己好就行，別的我不管”的人，不守公德，讓人討厭、不可信賴。如果自己的孩子這樣做時，父母不予以糾正，孩子會誤認為自己做得對。這樣，他就可能慢慢變成一個不討人喜歡的人。父母應該拋棄這種想法，當孩子做錯事時，要以父母之愛嚴正斥責、嚴加管教。同時，自己也要注意盡量不做出軌的事，做能一直讓孩子依賴、尊敬的父母。

◎“規矩”是為誰定的

在家里，孩子有時候守規矩，有時候不守規矩，并逐漸學會處理人與人之間的關系，了解社會規則的重要性。家規不僅包括日常問候、關燈時間等，還包括不給別人添麻煩、不撒謊等社會規范。為讓孩子懂規矩并一直遵守規矩，父母要和孩子一起認真討論，然后定出明確的家規，并和孩子一起遵守。

◎如果你想讓孩子不幸，那就什么都給他買吧

如果父母不加考慮，孩子要什么就給孩子買什么，容易使孩子失去努力、忍耐的精神，而變得什么都想要，不能自控。不管孩子怎么鬧人、纏人，不必要的東西不要給他買。不要給孩子太多的零花錢，讓孩子在定額的零花錢中自己安排花銷。如果真為孩子著想，比起在孩子身上花很多錢，更應在孩子身上花費心血，傾注父母之愛。

◎給孩子單獨房間的同時，也給他定好規矩

如果孩子整天待在自己的房間里，父母就搞不清孩子在干什么，父母與孩子間的對話也會減少。況且，有的孩子房間甚至會成為犯罪現場。要使房間對孩子的成長起積極作用，定出家規很有必要。比如：孩子回家后，要先在起居室露個面再進自己的房間；孩子的房間不上鎖；孩子帶朋友進自己房間前，先把朋友介紹給父母；父母覺得有必要時，可以進入孩子的房間，以便掌握孩子的實際情況，等等。

同情心篇

◎不僅有從別人那里得到的幸福，還有為別人造福的幸福

65%的中、小學生說，他們“沒有”或“不太”在公共汽車、電車上讓座。為培養同情弱者，有勇氣幫助、愛護弱者的孩子，家長能做些什么呢？父母可以在孩子小時候，就通過日常生活實踐培養孩子的同情心。父母應率先給孩子做出榜樣，培養孩子給孕婦、老人讓座，當殘疾人遇到困難時，主動上前詢問，并提供幫助的習慣。

◎不希望孩子成為歧視他人的人

當發覺孩子有欺負、傷害、侮辱別人的行為時，父母有責任教導孩子：對正直的人來說，這是可恥的行為！

在這種時候，與其給孩子講大道理，不如給孩子講講父母是如何愛孩子、希望孩子成為杰出的人；講講自己看到孩子欺負弱者時是多么吃驚，看到自己孩子對別人受到傷害反而興高采烈是多么氣憤；等等。盡量把自己的真實想法傳達給孩子。還有，要向孩子表明：父母自己不欺負別人，也不容許孩子欺負別人。這對孩子的教育很重要。

◎生命是寶貴的，生命只有一次

現在，孩子能親眼看著親人死去的情況越來越少了。如果，他們漸漸習慣了電子游戲中虛構死亡的話，將很難體會到“生命是寶貴的，生命只有一次”。

讓孩子在大自然中游戲，幫助孩子精心培育花草蟲魚等，可以給孩子提供看到生物死亡的機會，讓孩子切實感受到生命的尊嚴和可貴。還有，讓孩子想象失去親人的人和有心靈創傷的人的心情，使孩子理解那種悲傷。

個性與理想篇

◎把孩子培養成一個能獨立思考、獨立行動的人

父母把孩子要走的路上的障礙物全部清除掉，這是“過度保護”；孩子每走一步，父母都要指示一下，這是“過度干涉”。這樣做的結果是：孩子到任何時候也不會一個人走路。同時，父母這樣做也剝奪了孩子接受挑戰、從失敗中學習，以及獲得各種體驗的機會。

父母總喜歡拿自己的孩子跟別人家的孩子比較、把自己的希望強加給孩子、讓孩子與自己的步調一致。但是，沒有一個孩子是跟別的孩子完全一樣的。父母應重視孩子的個性，去愛一個“就是這樣”的孩子吧！

◎不要總是指責孩子的缺點，而應使孩子的優點不斷增多

對孩子來說，重要的是具有自信、自愛的精神。這種精神就像植物的根一樣，扎得越深，結出的果實越大。父母不要只看表面，而要對孩子的成長、發展充滿信心，給孩子的心田澆水施肥。

那么，具體怎么做呢？那就是找出孩子的優點并加以表揚。該批評孩子的時候要批評，但是該表揚孩子的時候則要好好地表揚。父母可以在心里定下批評一次、表揚三次的“1∶3”標準，這樣孩子的心情會更加愉快，他的自信及自尊也會隨之得到發展。

◎有了理想，人會變得堅強

有這樣一種說法：現在的孩子沒有熱情，對將來不抱希望，對困難點的目標還未挑戰就先放棄，等等。但是孩子有自己的夢想，不管多么微不足道、滑稽可笑，父母都應該靜心傾聽。傾聽之后，父母可以抓住時機給孩子講講自己的經驗，講講那些經過長期艱苦奮斗而最終實現了自己理想的人經歷的酸甜苦辣，教育孩子人生的目標是在流汗、不斷重復失敗的過程中達到的。父母要始終關注孩子的成長，因為父母是孩子的“大后方”。

◎揠苗助長要不得

對孩子進行早期智力教育的父母，正在不斷增加。但是孩子很小就讓他學這學那，等他上了小學、中學，就會感到疲憊不堪。這樣的孩子，最容易出在那種老把自己的孩子跟別人家的孩子相比、想早出成果的家庭中。過早地讓孩子學習，減少了對幼兒發展來說非常重要的游戲及各種體驗機會，不利于孩子的健康成長，同時孩子的心理也容易被扭曲。

父母應該正確看待孩子的成長問題，充分認識孩子的個性，不揠苗助長，踏踏實實地培養孩子。

游戲篇

◎游戲是孩子的工作

游戲對孩子的心理發展非常重要，特別在幼兒期。孩子通過游戲進行運動、想象、動手制作東西。如果減少孩子和小伙伴們在一起游戲的機會，將會大大減少孩子的活動量。

近年來，出現了一些喜歡看電視而不愛出去玩、喜歡黏媽媽的孩子，這對孩子的健康成長非常不利。父母應該認識到，游戲對孩子來說非常重要，請讓他們自由自在、輕松愉快地玩吧！

◎跟其他大孩子、小孩子一起玩，遠比我們想象的重要

在不同年齡層次構成的集體中，孩子能學到不少有關人際關系方面的知識。對小孩子來說，通過集體生活，他能理解遵守紀律、自律的重要性；對大孩子來說，通過集體生活，能培養他關心別人、在集體中起模范帶頭作用的責任感。

很多家庭的周圍都有社區義務活動，這些活動往往有很多不同年齡段的孩子參加，孩子們可以在一起相互切磋，相互學習。父母要認識到這些活動的重要性，鼓勵孩子積極參加。

◎在家庭里每年進行的例行活動，意義也很重大

春節、女孩節、端午節、七夕、生日、圣誕節、年末大掃除等這些家庭例行活動，孩子們不僅能與老年人等不同年齡層次的人交流、聯絡，加深親情，也是他們關心社區、親近傳統文化的好機會。

◎你的生活態度是對孩子的最好教育

據調查，日本青年因對社會不滿而采取積極行動的比例，以國際水準來衡量是極低的。從古至今，日本社會都要求國民勤勞、順從，但是從目前情況看，社會開始更加歡迎能夠獨立思考、有行動力、勇氣十足的社會成員。為培養更受社會歡迎的人，父母自身應該先理解獨立思考、不斷創新、充滿勇氣的重要性，并積極挑戰自我。因為你的生活態度是對孩子的最好教育，孩子會有樣學樣的。

【編輯：楊子】