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耶魯大學40年跟蹤研究：教你讀懂1～8歲孩子

耶魯大學格賽爾兒童發展研究所跟蹤研究孩子們40多年，了解兒童行為的變化與發展。研究結果顯示，人類行為的成長模式十分有規律，人們甚至可以相當準確地預料孩子在某種行為階段之后將會是什么行為階段。

大約在1歲半到2歲半，孩子會反復地穿梭于“和順期”與“執拗期”之間。因為孩子這時候成長迅速，這些周期也相對短一些。

2歲孩子“不”字當頭，打滾撒賴，一意孤行，占有欲強，自私霸道。其實，孩子的這些行為都只是因為他開始有了自我的意識、意愿、意圖。但他不懂得表達，甚至自己也不甚明白自己的意圖。

3歲孩子友善、平靜、充滿安全感，易于接受，也樂于分享。雖然一向強硬的拒絕態度減少了，取而代之的是分享或者依賴，但他也體會到自己的成長和能力的增強。他在肢體動作的控制上已經相當成熟和舒暢。他步伐穩定，急轉彎也不費勁，語言能力發展得更好。

3歲半是一個內向、焦慮、缺乏安全感，同時意志力極強的年齡。孩子一方面缺乏安全感，一方面卻又想支配外在世界。因為無法控制自己的情緒，每天他都在掙扎中過日子，生活過得很不愉快。許多孩子在這個年齡都有他想象的朋友，這些朋友有的是人，有的是動物。戀母情結會在這個時候出現。

4歲孩子喜愛冒險、遠足以及干其他刺激的事。他發現大人并非全能，也發現自己很有力量。從他的觀點來看，壞事未嘗不可以做，屋頂不會因此而塌下來。4歲的孩子經常開口閉口都是狗屎、大便之類的話。而到了4歲半，他學會了討價還價。從這個時段開始，他漸漸明白事情的好和壞。這個時期，他最高興的事，莫過于在睡前聽一些小故事。

5歲孩子開朗而愉悅，懂事了、講理了，一心一意要做個好小孩，討媽媽歡心。他非常在意自己的房間、自己的家、所住的那條街道、鄰居，以及幼兒園的教室。他對新的、陌生的事物沒有太大的興趣，也不會為了冒險而冒險。5歲半的孩子，特質是遲疑不決，懶散閑蕩。

6歲孩子進入了暴風驟雨的人生第二叛逆期，個性極端兩極化。他有本事在瞬間討厭剛才還滿心歡喜的事情。他世界的中心不再是媽媽，而是他自己，他希望事事處處按自己的意愿。

7歲孩子不那么喜歡與人交往。他往往記性不佳，容易分心，做事情磨磨蹭蹭，對幫忙做家務不感興趣。別人要他做什么事，他往往老半天不回答，也不行動。他生活在自己的秘密花園里，充滿了感傷的情緒。他開始在意老師怎么看待他，開始有心想做個讓老師滿意的好學生，也很在意自己在家庭中的地位和價值。

8歲孩子突然變成話匣子。他開始建立起道德是非觀念，開始明白事情與事情之間的因果關系。他非常愿意做好孩子，愿意把事情做好，愿意遵守規矩。他對好與壞的觀念，不再局限于父母是否允許，而是根據他萌芽的因果邏輯關系，初步建立起了是非觀念。他在情感上最需要媽媽，同時對父母之間的關系非常敏感。