高職生權(quán)利義務(wù)一致性教育研究

楊改玲++胡文麗

【摘 要】隨著社會(huì)法治化的進(jìn)程，高職生法制教育問(wèn)題更加重要。文章以高職生權(quán)利義務(wù)一致性教育為視角，以本學(xué)院高職學(xué)生作為研究對(duì)象，調(diào)查了學(xué)生在權(quán)利義務(wù)觀念方面的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，在原因分析的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地提出的對(duì)策，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀，以培養(yǎng)優(yōu)秀的高職生。

【關(guān)鍵詞】高職生;權(quán)利;義務(wù);一致性

中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第四次全體會(huì)議明確全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大任務(wù)中提出，增強(qiáng)全民法治觀念，推進(jìn)法治社會(huì)建設(shè)。高職學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，其法律意識(shí)的培養(yǎng)，法治精神的教育有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高職教育的目標(biāo)是專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)面向生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才，作為高職生，既要有專(zhuān)門(mén)的職業(yè)技術(shù)理論及專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)也需要具備相應(yīng)的法律素質(zhì)、道德素質(zhì)以及其他人文素養(yǎng)，而法律意識(shí)及法制精神是高職生成為社會(huì)合格人才的基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著社會(huì)法制化進(jìn)程的加快，高職生的法律意識(shí)明顯增強(qiáng)，但也存在一定的問(wèn)題。筆者在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐及與學(xué)生接觸交流的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有不少高職生在權(quán)利觀的認(rèn)識(shí)及行為方面存在著偏差，有些學(xué)生只重視自身權(quán)利的維護(hù)，不重視義務(wù)的履行，在強(qiáng)調(diào)權(quán)利的同時(shí)，往往忽略應(yīng)盡的義務(wù)，導(dǎo)致權(quán)利的越位及義務(wù)的缺位，形成事實(shí)上權(quán)利義務(wù)的不平衡，使得學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中產(chǎn)生出一些不和諧因素，有時(shí)甚至是矛盾沖突現(xiàn)象，既影響和諧教育關(guān)系的形成及學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)，也不利于學(xué)生人格的完善和全面發(fā)展。……