構建社會主義核心價值體系在大學生思政教育中有效發揮作用

文/白光

前言

我黨在中國特色社會主義的發展道路上提出了一個具有表彰意義的新課題就是社會主義核心價值體系，該體系一經出臺就受到了社會各界人士的關注與重視，代表了不同階層人們的聲音和呼聲。通過對社會主義核心價值體系主要內容的概述，引申出構建社會主義核心價值體系和大學生思想政治教育的關系，進而分析出正確發展社會主義核心價值體系對于大學生思想政治教育工作有積極促進作用，在大學生思想政治的教育上更應該圍繞社會主義核心價值體系的中心理念，根據符合本校學生實際情況拓展思政教育的規劃理念。

一、關于社會主義核心價值體系的綜述

在2002年“感動中國”的節目上，來自各行各業的勞動人民從不同角度展示了關于社會主義核心價值體系的理念，是社會主義核心價值體系產生的思想前提。2006年10月，我黨召開的十六屆六中全會上對建設社會主義核心價值體系的方案進行了明確提出，要大力發展社會主義核心價值體系包含的四項內容:馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。在當今中國的發展道路上，社會主義核心價值體系是對社會主義制度內涵精神的真諦、是對發展我黨和人民精神世界的升華。社會主義核心價值體系揭示了我國經濟、政治、文化、社會發展的動力，體現了建設社會主義現代化國家富強、民主、文明、和諧社會的發展目標與要求，深層次反映了全國各族人民的根本利益和共同發展愿望。

二、社會主義核心價值體系與大學生思政教育的關系

作為我國培養新一代建設社會主義人才主要陣地的大學高校來說，如何準確把握大學生思想政治教育工作的目標和發展方向是很有必要建立在社會主義核心價值體系的中心觀點上的。各大高校應該正確處理把社會主義核心價值體系的重要內容同大學生思想政治教育工作的關系，提高社會主義核心價值體系與大學生思想政治課程的融合，二者建立聯系的目的就是為了更好的促進大學生提高思想品質、豐滿精神世界、提升個人理想追求。

并且，社會主義核心價值體系和大學生思想政治教育之間是相互促進、共同成長的;在大學生思政課注重對社會主義核心價值體系的構建講解與理論精髓，有助于發展學生思想政治教育工作的順利開展;同時，對大學生進行思想政治教育時又能促進社會主義核心價值體系的加深與構建，讓社會主義制度的豐富內涵更加深入人心。

三、圍繞社會主義核心價值體系的大學生思政教育工作的構建設想

(一)科學的將社會主義核心價值體系與大學生思想政治課程有機結合

認真貫徹黨的十六屆六中全會的精神，落實與社會主義核心價值體系的相關思想構建策略，讓社會主義核心價值體系融會貫通到大學生的頭腦中，充分發揮其指導作用，為大學生的身心成長、思想上升指出一條明亮的道路。各大高校的思政教師在對學生進行思想政治教育工作時，可以通過多種的課堂形式，除了一般的課堂講解，開展辯論活動、演講、競賽等一系列能促進學生頭腦風暴的課程形式，使思維模式處在半熟階段的大學生能受到充分的啟發，激發學習熱情，提升思想境界。

(二)重視教育工作的實踐環節，促進多元素的融合

“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過實際操作、動手實踐才能真正感受理論知識帶來的成效和結果。通過參加豐富的不同形式的思想政治實踐活動，培養大學生的社會責任感和團體協作精神，讓他們的身心都得到鍛煉。大學生的社會主義核心價值體系建設也應該通過和諧校園文化為載體進行傳播，在各自的校園文化中合理融入我國先進的思想政治理念，進而起到積極的促進作用。

(三)以社會主義核心價值體系為中心線，引導和規范思政教育工作的展開

對于大學生的綜合培養不單單只圍繞學習成績、比賽名次等，學生內在世界的思想、道德觀念、個人理想、價值取向等精神方面的提升是更高于外在表現的。因此，在大學生思想政治教育上，應同國家的政策與戰略保持一致，建立以社會主義核心價值體系為導索的大學生思想政治教育課程，讓學生得到思維的創新、人生觀和世界觀的良性轉變、價值觀的正確走向，促進大學生思想政治的全面發展。

四、結論

我國未來的棟梁之才是主要在大學生這一群體中誕生，在大學生的思想政治教育工作上應定好教育的方向與路線是非常重要的。在二者相互結合的過程中，高效率的推廣社會主義核心價值體系，學校方面必須正確對待大學生的思想政治教育工作與社會主義核心價值體系之間的平衡作用關系，準確把握與社會主義核心價值體系相關的最新理念，以此為基礎建立健全大學生思想政治教育制度，不斷更新思想政治教育的策略和規劃，不斷進行科學的探索。

［1］吳晨，房靜雅.淺析社會主義核心價值體系在大學生中實踐的有效路徑 ［J］.中國人才，2013，06:71-72.

［2］李雪婷.構建社會主義核心價值體系與大學生思政教育研究 ［J］.現代婦女 (下旬)，2013，11:107.

［3］曾詠輝.紅色文化在大學生社會主義核心價值體系教育中的運用策略 ［J］.景德鎮高專學報，2014，05:37-39.