論述音樂專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

文/李華

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論述音樂專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

文/李華

摘要:相比西方國家職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的概念在我國提出的比較晚，在上世紀(jì)80年代，我國才開始真正的進(jìn)行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，其實(shí)任何一所院校，任何一個(gè)專業(yè)的學(xué)生都將會(huì)面臨畢業(yè)就業(yè)，步入職場(chǎng)的問題。隨著高校體質(zhì)改革和市場(chǎng)化的就業(yè)形勢(shì)。大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大，音樂專業(yè)從供大于求到供過于求，矛盾突顯也成為一個(gè)難就業(yè)的專業(yè)。面對(duì)日趨明顯的問題，怎樣明確就業(yè)目標(biāo)，把握就業(yè)方向，發(fā)揮所長(zhǎng)，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，成為了學(xué)校迫切需要解決的核心問題。本文就如何幫助音樂專業(yè)學(xué)生有效的進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，如何引導(dǎo)他們充分的就業(yè)進(jìn)行了以下幾點(diǎn)論述。

關(guān)鍵詞:音樂專業(yè);職業(yè)規(guī)劃;就業(yè)指導(dǎo)

高等教育的體制改革導(dǎo)致全國各大高校持續(xù)不斷的擴(kuò)招，高等教育也從精英教育漸漸演變成了大眾教育。導(dǎo)致了每年畢業(yè)生的數(shù)量急劇增加，就業(yè)壓力增大。面對(duì)目前多元化的就業(yè)面，音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)也逐漸轉(zhuǎn)入市場(chǎng)化，如何有效的在他們畢業(yè)之前對(duì)其進(jìn)行系統(tǒng)，規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)，幫助他們梳理好自己的職業(yè)規(guī)劃，可以全面的提高音樂專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)水平。

一、音樂專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的重要性

除了專業(yè)音樂學(xué)院以外，現(xiàn)在國內(nèi)越來越多的綜合院校也都開設(shè)了音樂專業(yè)，音樂教育的培養(yǎng)也從音樂家教育變成了大眾教育，音樂教育的普及面越來越廣，同時(shí)也涌現(xiàn)除了一批又一批的音樂專業(yè)畢業(yè)生。近年來，音樂專業(yè)畢業(yè)生已經(jīng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的供過于求的狀況，而對(duì)于就業(yè)來說音樂專業(yè)的畢業(yè)生也出現(xiàn)了就業(yè)面相對(duì)窄，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力弱，就業(yè)觀念保守的問題。對(duì)本專業(yè)的就業(yè)認(rèn)知度不高，自我認(rèn)識(shí)不足等缺陷。因此開設(shè)相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)課，就顯得尤為重要。如何幫助學(xué)生們認(rèn)清自我優(yōu)勢(shì)，把握就業(yè)局勢(shì)，理清職業(yè)規(guī)劃，明確就業(yè)方向。可以讓他們輕松應(yīng)對(duì)畢業(yè)，就業(yè)的問題。

二、合理規(guī)劃，明確方向，充分就業(yè)

1、職業(yè)定位，做到有的放矢。就業(yè)是必然，因提前做好準(zhǔn)備，音樂專業(yè)的學(xué)生在開始大學(xué)學(xué)生生涯的時(shí)候，就應(yīng)該對(duì)自己的未來有一個(gè)認(rèn)真的思考。對(duì)于未來，是希望出國留學(xué)，還是國內(nèi)深造，是自主創(chuàng)業(yè)，還是靈活就業(yè)。應(yīng)該有一個(gè)基本的判斷。換句話說，就是對(duì)自己職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測(cè)定，確定個(gè)人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。有了目標(biāo)，學(xué)習(xí)起來會(huì)事半功倍，在4年的學(xué)習(xí)階段，圍繞目標(biāo)，努力提升自己的綜合能力，多學(xué)習(xí)一些與音樂專業(yè)有關(guān)的課外知識(shí)，拓寬自己的藝術(shù)眼界。或者學(xué)習(xí)一些跨專業(yè)的業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大自己的擇業(yè)范圍。同時(shí)參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，和已經(jīng)就業(yè)的師兄師姐交流就業(yè)的心得，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為自己的就業(yè)儲(chǔ)備更多的能力與優(yōu)勢(shì)。

2、自我認(rèn)知，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，提高自身就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。每個(gè)人都有這自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，如何充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，收獲自己滿意的職位。必須要能夠清楚的認(rèn)識(shí)自己，也叫全面的自我認(rèn)知，通過自我分析，自我評(píng)價(jià)，自我判斷。對(duì)自己的能力，性格，行為，品德，優(yōu)勢(shì)與不足等多個(gè)方面進(jìn)行全面的理性的認(rèn)識(shí)與判斷。在充分認(rèn)識(shí)自己的同時(shí)，面對(duì)就業(yè)有效做到發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3、全面了解音樂專業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)，早作準(zhǔn)備。雖然每年的藝術(shù)類畢業(yè)生都在急劇的增加，但是在目前高速發(fā)展的社會(huì)中，很多新興的行業(yè)也需要大量的藝術(shù)人才。擺脫傳統(tǒng)的就業(yè)理念，放寬思維。把握新興的就業(yè)機(jī)會(huì)。對(duì)于音樂專業(yè)而言，傳統(tǒng)的就業(yè)方向相對(duì)比較狹窄。比如，公務(wù)員，教育業(yè)，表演類。但如今也有更多新的行業(yè)需要音樂專業(yè)的畢業(yè)生，比如傳媒類，包括(廣告公司、電視臺(tái)、策劃宣傳人員、電子音樂制作等)工程類，包括(舞臺(tái)音響師、聲學(xué)工程師、網(wǎng)絡(luò)電臺(tái)音樂制作等)創(chuàng)業(yè)類，包括(錄音棚、MIDI音樂制作人、開設(shè)琴行、樂器制造等)還有銷售類，包括(樂器代理、琴行職員、唱片公司銷售等)這些新興的行業(yè)也提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)。全面認(rèn)識(shí)和了解這些新興的行業(yè)，勇于嘗試。提高充分就業(yè)的可能。

三、理性對(duì)待就業(yè)壓力

根據(jù)目前的畢業(yè)生人數(shù)和就業(yè)率來看，在就業(yè)難的大環(huán)境下音樂專業(yè)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)還是非常嚴(yán)峻的，面對(duì)初次面臨就業(yè)選擇的大學(xué)畢業(yè)生更應(yīng)該理性的認(rèn)清這一就業(yè)形勢(shì)，做到先就業(yè)在擇業(yè)。放下在校園里的一切光環(huán)，無論你是重點(diǎn)學(xué)校，還是普通學(xué)校，無論你是尖子生，還是差等生，面對(duì)就業(yè)一切從零開始。

1、應(yīng)該樹立正確的就業(yè)觀，不要總想著要留在大城市，留在國家機(jī)關(guān)，想要進(jìn)公立高等院校等等。針對(duì)這些情況，學(xué)校要作正確引導(dǎo)，拓展學(xué)生的思路。改變就業(yè)觀念，只要是能發(fā)揮自己特長(zhǎng)的地方，適合自己發(fā)展的地方，能給提供展示自己才能平臺(tái)的地方，都是可以就業(yè)的地方。目前西部地區(qū)有的農(nóng)村中小學(xué)根本就沒有音樂老師，有很多偏遠(yuǎn)的少數(shù)民族地區(qū)民族民間文化藝術(shù)也有待開發(fā)。這些都是非常值得去就業(yè)的地方。

2、培養(yǎng)良好的就業(yè)心態(tài)。面對(duì)無形的就業(yè)壓力，不同的學(xué)生總是能表現(xiàn)出不同的負(fù)面情緒，有的過于自負(fù)，心高氣傲，好高騖遠(yuǎn)。這山望著那山高，有的過于自卑，缺乏信心，不敢嘗試。這些過于偏激的心態(tài)都將錯(cuò)失很多的就業(yè)機(jī)會(huì)。面對(duì)這些情況，老師都將給予正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生做到自信但不自負(fù)，自強(qiáng)但不自傲，這樣才不致于走向社會(huì)后處處碰壁，到處受挫。

高校教育的核心是為了培養(yǎng)更多的可以為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的人才。而就業(yè)是創(chuàng)造價(jià)值的一個(gè)重要體現(xiàn)。就業(yè)率也成為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。近幾年音樂專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題也受到越來越多人們的關(guān)注和重視，學(xué)校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面也在不斷地完善和加強(qiáng)。這必然會(huì)促使音樂專業(yè)學(xué)生的就業(yè)局面像一個(gè)更加健康的方向發(fā)展。

(作者單位:貴州師范大學(xué)音樂學(xué)院)

貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究成果項(xiàng)目編號(hào): 14ZC059

中圖分類號(hào):J6

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 08－0237－01