西南科技大學新生心理健康狀況調查分析

文/郭友倩

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西南科技大學新生心理健康狀況調查分析

文/郭友倩

摘要:大學生是當代社會的棟梁，他們的發展關系到一個國家的發展。大學新生在大學生這一特殊群體中居于特殊地位，他們的素質直接關系到大學生的整體面貌。為了更有效地對新生在學習、生活、思想上提供幫助和指導，同時增強心理健康工作的針對性、及時性和有效性，我們采用癥狀自評量表SCL－90問卷，對西南科技大學2014級982名新生進行了心理健康測試。

關鍵詞:工科院校;大學新生;心理健康; SCL－90

1．研究對象與方法

1．1研究對象

選取西南科技大學2014級新生982名作為被試，其中男生731名，占74. 44%，女生251名，占25. 56%。

1．2材料與統計工具

本研究采用癥狀自評量表( SCL－90問卷)［1］，該量表分為9個癥狀分量表，即:軀體、強迫、人際關系、抑郁、焦慮、敵對性、恐怖、偏執、精神病性。量表采用5級計分制:①無，無該項癥狀問題;②輕度，自覺有該癥狀，但發生得并不頻繁、不嚴重;③中度，自覺有該項癥狀，其程度為輕度到中度;④相當嚴重，自覺常有該項癥狀，其程度為中度到嚴重;⑤嚴重，自覺常有該項癥狀，頻繁出現，程度也十分嚴重。數據統計分析運用SPSS17.0進行。

2．結果分析

2．1工科院校新生總體心理健康狀況

我們根據SCL－90的得分將可能存在心理問題的學生分為A、B、C三類，具體如下: A類:總分＞250，且任一因子分＞3.5; B類:總分＞250，或任一因子分＞3.5; C類: 200＜總分＜250，心理問題檢出率約5.73%。A類是可能存在重度心理問題的學生，只有8人，占0.81%; B類是可能存在中度心理問題的學生，共36人，占3.67%; C類是可能存在輕度心理問題的學生，共48人，占4.89%。

2．2工科院校新生SCL－90得分與全國常模的差異

工科院校大學新生SCL－90總均分高于全國常模，差異極其顯著( P＜0. 001) ;強迫、人際敏感、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病7個因子的得分均高于全國常模，差異極其顯著( P＜0. 001)。

2．3工科院校大學新生SCL－90得分的性別差異

女生SCL－90總均分高于男生，差異極其顯著( P＜0. 001) ;女生強迫、人際敏感、焦慮、敵對、恐怖、偏執和精神病7因子各自均分高于男生，差異極其顯著( P＜0. 001)。

2．4工科院校大學新生SCL－90得分的生源地差異

農村學生SCL－90總均分高于城鎮學生，差異非常顯著( P＜0. 01) ;農村學生在人際敏感、焦慮和精神病3個因子上的得分高于城鎮學生，差異極其顯著( P＜0. 001) ;農村學生在憂郁因子上的得分高于城鎮學生，差異非常顯著( P＜0. 01) ;農村學生在強迫和恐怖因子上的得分高于城鎮學生，差異顯著( p＜0. 05)。

2．5曾經有無心理困擾的新生SCL－90得分差異

曾經有過心理困擾的新生在SCL－90各個因子上的得分及總均分都高于曾經沒有過心理困擾的新生，差異極其顯著( P＜0. 001)。

3．討論

調查表明，西南科技大學大一新生SCL－90總分及強迫、人際敏感、焦慮、敵對、恐怖、偏執、精神病7個因子的得分均顯著高于全國常模，這反映了該校新生的心理健康狀況不太理想?，F在我國正處于轉型時期，當代大學生面臨著來自于社會等各方面的壓力，如找不到明確的目標，就業壓力等等，致使部分大學生無法面對并適應現實，出現心理上的不適應。女生SCL－90總均分及強迫、人際敏感、焦慮、敵對、恐怖、偏執和精神病7因子的得分均顯著高于男生。這反映出女生的心理健康水平比男生低，這與許多學者的研究結果基本一致［2，3，4］。女生情感比男生細膩，心胸和氣量不如男生那么寬廣，這些特性容易給女生帶來心理問題。農村學生SCL－90總均分及在人際敏感、焦慮、精神病、憂郁、強迫和恐怖因子上的得分均顯著高于城鎮學生。這反映了城鎮生源新生心理健康總體狀況要好于農村生源新生。農村學生受生活教育條件所限，肯能導致人際關系敏感，面對大學這個大舞臺會覺得有些不知所措，出現焦慮、抑郁等癥狀。曾有過心理困擾的新生SCL－90總均分及各因子得分均顯著地高于曾經沒有過心理困擾的新生。這反映曾經有過心理困擾的新生心理健康狀況要差些。曾經有過心理困擾的學生可能還沒有把以前的問題解決好，甚至有可能更為嚴重，以致影響到了他們的心理健康水平。

4．結論與對大學生心理工作的思考及建議

這次調查結果顯示約9. 37%的新生可能存在一定程度的心理問題，且曾經有過心理困擾的學生有433人占44. 09%。健康的心理是大學生完成學業的前提，是發展自我的基礎，只有擁有一個健康的心理才能有更好的發展，為社會及國家作出貢獻。所以，大學新生的心理健康問題不容忽視。

心理健康老師及輔導員應該更加關注并關心女生、農村學生及曾經有過心理困擾的學生，讓他們感受到老師對他們的關懷，讓他們可以從中尋求支持，從而更加清晰地認識自我接納自我。

(作者單位:西南科技大學)

參考文獻:

［1］王征宇．癥狀自評量表( SCL－90)．上海精神醫學，1984，2 ( 2) : 68

［2］趙淑芹，陳曉蘭，牛軍力．不同性別的大學生心理健康調查研究［J］．中國民康醫學，2006，18 ( 6) : 497～498

［3］李黎，胡保衛，徐潔．大學新生心理健康狀況調查與分析［J］．紹興文理學院學報，2004，24 ( 9) : 103～106

［4］劉淳松，陳正．湖南理工學院大學新生SCL－90測查與分析［J］．中國健康教育，2007，23 ( 3) : 180～182

作者簡介:郭友倩( 1987．01－)，女，漢族，山西人，西南科技大學助教，碩士，主要從事感恩心理學研究。

中圖分類號:R181

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0249－01