西南科技大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查分析

文/郭友倩

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西南科技大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查分析

文/郭友倩

摘要:大學(xué)生是當(dāng)代社會(huì)的棟梁，他們的發(fā)展關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。大學(xué)新生在大學(xué)生這一特殊群體中居于特殊地位，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到大學(xué)生的整體面貌。為了更有效地對(duì)新生在學(xué)習(xí)、生活、思想上提供幫助和指導(dǎo)，同時(shí)增強(qiáng)心理健康工作的針對(duì)性、及時(shí)性和有效性，我們采用癥狀自評(píng)量表SCL－90問卷，對(duì)西南科技大學(xué)2014級(jí)982名新生進(jìn)行了心理健康測(cè)試。

關(guān)鍵詞:工科院校;大學(xué)新生;心理健康; SCL－90

1．研究對(duì)象與方法

1．1研究對(duì)象

選取西南科技大學(xué)2014級(jí)新生982名作為被試，其中男生731名，占74. 44%，女生251名，占25. 56%。

1．2材料與統(tǒng)計(jì)工具

本研究采用癥狀自評(píng)量表( SCL－90問卷)［1］，該量表分為9個(gè)癥狀分量表，即:軀體、強(qiáng)迫、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)性、恐怖、偏執(zhí)、精神病性。量表采用5級(jí)計(jì)分制:①無，無該項(xiàng)癥狀問題;②輕度，自覺有該癥狀，但發(fā)生得并不頻繁、不嚴(yán)重;③中度，自覺有該項(xiàng)癥狀，其程度為輕度到中度;④相當(dāng)嚴(yán)重，自覺常有該項(xiàng)癥狀，其程度為中度到嚴(yán)重;⑤嚴(yán)重，自覺常有該項(xiàng)癥狀，頻繁出現(xiàn)，程度也十分嚴(yán)重。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析運(yùn)用SPSS17.0進(jìn)行。

2．結(jié)果分析

2．1工科院校新生總體心理健康狀況

我們根據(jù)SCL－90的得分將可能存在心理問題的學(xué)生分為A、B、C三類，具體如下: A類:總分＞250，且任一因子分＞3.5; B類:總分＞250，或任一因子分＞3.5; C類: 200＜總分＜250，心理問題檢出率約5.73%。A類是可能存在重度心理問題的學(xué)生，只有8人，占0.81%; B類是可能存在中度心理問題的學(xué)生，共36人，占3.67%; C類是可能存在輕度心理問題的學(xué)生，共48人，占4.89%。

2．2工科院校新生SCL－90得分與全國(guó)常模的差異

工科院校大學(xué)新生SCL－90總均分高于全國(guó)常模，差異極其顯著( P＜0. 001) ;強(qiáng)迫、人際敏感、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病7個(gè)因子的得分均高于全國(guó)常模，差異極其顯著( P＜0. 001)。

2．3工科院校大學(xué)新生SCL－90得分的性別差異

女生SCL－90總均分高于男生，差異極其顯著( P＜0. 001) ;女生強(qiáng)迫、人際敏感、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病7因子各自均分高于男生，差異極其顯著( P＜0. 001)。

2．4工科院校大學(xué)新生SCL－90得分的生源地差異

農(nóng)村學(xué)生SCL－90總均分高于城鎮(zhèn)學(xué)生，差異非常顯著( P＜0. 01) ;農(nóng)村學(xué)生在人際敏感、焦慮和精神病3個(gè)因子上的得分高于城鎮(zhèn)學(xué)生，差異極其顯著( P＜0. 001) ;農(nóng)村學(xué)生在憂郁因子上的得分高于城鎮(zhèn)學(xué)生，差異非常顯著( P＜0. 01) ;農(nóng)村學(xué)生在強(qiáng)迫和恐怖因子上的得分高于城鎮(zhèn)學(xué)生，差異顯著( p＜0. 05)。

2．5曾經(jīng)有無心理困擾的新生SCL－90得分差異

曾經(jīng)有過心理困擾的新生在SCL－90各個(gè)因子上的得分及總均分都高于曾經(jīng)沒有過心理困擾的新生，差異極其顯著( P＜0. 001)。

3．討論

調(diào)查表明，西南科技大學(xué)大一新生SCL－90總分及強(qiáng)迫、人際敏感、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病7個(gè)因子的得分均顯著高于全國(guó)常模，這反映了該校新生的心理健康狀況不太理想?，F(xiàn)在我國(guó)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，當(dāng)代大學(xué)生面臨著來自于社會(huì)等各方面的壓力，如找不到明確的目標(biāo)，就業(yè)壓力等等，致使部分大學(xué)生無法面對(duì)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。女生SCL－90總均分及強(qiáng)迫、人際敏感、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)和精神病7因子的得分均顯著高于男生。這反映出女生的心理健康水平比男生低，這與許多學(xué)者的研究結(jié)果基本一致［2，3，4］。女生情感比男生細(xì)膩，心胸和氣量不如男生那么寬廣，這些特性容易給女生帶來心理問題。農(nóng)村學(xué)生SCL－90總均分及在人際敏感、焦慮、精神病、憂郁、強(qiáng)迫和恐怖因子上的得分均顯著高于城鎮(zhèn)學(xué)生。這反映了城鎮(zhèn)生源新生心理健康總體狀況要好于農(nóng)村生源新生。農(nóng)村學(xué)生受生活教育條件所限，肯能導(dǎo)致人際關(guān)系敏感，面對(duì)大學(xué)這個(gè)大舞臺(tái)會(huì)覺得有些不知所措，出現(xiàn)焦慮、抑郁等癥狀。曾有過心理困擾的新生SCL－90總均分及各因子得分均顯著地高于曾經(jīng)沒有過心理困擾的新生。這反映曾經(jīng)有過心理困擾的新生心理健康狀況要差些。曾經(jīng)有過心理困擾的學(xué)生可能還沒有把以前的問題解決好，甚至有可能更為嚴(yán)重，以致影響到了他們的心理健康水平。

4．結(jié)論與對(duì)大學(xué)生心理工作的思考及建議

這次調(diào)查結(jié)果顯示約9. 37%的新生可能存在一定程度的心理問題，且曾經(jīng)有過心理困擾的學(xué)生有433人占44. 09%。健康的心理是大學(xué)生完成學(xué)業(yè)的前提，是發(fā)展自我的基礎(chǔ)，只有擁有一個(gè)健康的心理才能有更好的發(fā)展，為社會(huì)及國(guó)家作出貢獻(xiàn)。所以，大學(xué)新生的心理健康問題不容忽視。

心理健康老師及輔導(dǎo)員應(yīng)該更加關(guān)注并關(guān)心女生、農(nóng)村學(xué)生及曾經(jīng)有過心理困擾的學(xué)生，讓他們感受到老師對(duì)他們的關(guān)懷，讓他們可以從中尋求支持，從而更加清晰地認(rèn)識(shí)自我接納自我。

(作者單位:西南科技大學(xué))

參考文獻(xiàn):

［1］王征宇．癥狀自評(píng)量表( SCL－90)．上海精神醫(yī)學(xué)，1984，2 ( 2) : 68

［2］趙淑芹，陳曉蘭，牛軍力．不同性別的大學(xué)生心理健康調(diào)查研究［J］．中國(guó)民康醫(yī)學(xué)，2006，18 ( 6) : 497～498

［3］李黎，胡保衛(wèi)，徐潔．大學(xué)新生心理健康狀況調(diào)查與分析［J］．紹興文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，24 ( 9) : 103～106

［4］劉淳松，陳正．湖南理工學(xué)院大學(xué)新生SCL－90測(cè)查與分析［J］．中國(guó)健康教育，2007，23 ( 3) : 180～182

作者簡(jiǎn)介:郭友倩( 1987．01－)，女，漢族，山西人，西南科技大學(xué)助教，碩士，主要從事感恩心理學(xué)研究。

中圖分類號(hào):R181

文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

文章編號(hào):2095－9214 ( 2015) 08－0249－01