淺析在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

王宏

摘要：在課堂上，教師要用風(fēng)趣的語(yǔ)言，高超的人格魅力，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，多媒體的介入以及師生融洽的良好關(guān)系，來(lái)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極有效地參與到課堂中來(lái)，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；積極性； 課堂；學(xué)生

衡量一節(jié)課的成敗有很多的標(biāo)準(zhǔn)，但有一點(diǎn)毋庸置疑，就是學(xué)生的積極性和主動(dòng)性是課堂教學(xué)成敗的關(guān)鍵。正如前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說(shuō)：如果教室不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦。所以教師在課堂上要利用各種手段，讓課堂活起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件快樂(lè)而又意義的事情。那么如何才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極行呢？通過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出一下幾個(gè)方面：

一 、首先教師要做好的課前導(dǎo)入，預(yù)設(shè)好每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

老師的語(yǔ)言要科學(xué)準(zhǔn)確，生動(dòng)形象，幽默風(fēng)趣。還要有親切自然，良好的情趣去感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生形成一種良好的心理態(tài)勢(shì)。俗話(huà)說(shuō)得好：萬(wàn)事開(kāi)頭難。如果一節(jié)課導(dǎo)入講得好，就能先聲奪人，營(yíng)造出學(xué)生渴望追求新知的心理狀態(tài)，激發(fā)起他們學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力。宛如在平靜的湖面上投石，激起一片思維的漣漪，使學(xué)生產(chǎn)生急于一聽(tīng)的感染力，因此，新課導(dǎo)入要在求奇，求趣，求妙，求新上下功夫。一節(jié)課，不僅在新課開(kāi)始要有新穎的導(dǎo)入，在課堂上各個(gè)環(huán)節(jié)上都要有自然的過(guò)渡，把各個(gè)環(huán)節(jié)緊密地聯(lián)系在一起，使學(xué)生的注意力及時(shí)遷移。這樣，學(xué)生才能有效地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，把課堂教學(xué)活動(dòng)看成是自己應(yīng)積極參與的活動(dòng)，學(xué)生主人翁意識(shí)越強(qiáng)，就能克服種種障礙和阻力，去實(shí)現(xiàn)確定的目標(biāo)，變“要我這樣學(xué)”為“我要這樣學(xué)”，由被動(dòng)變成主動(dòng)，學(xué)生積極性就提高了，教育的可接受性也就越大。

二、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)生對(duì)新事物特別好奇，在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中蘊(yùn)含著許許多多的趣味因素，挖掘教材中的趣味因素，創(chuàng)設(shè)趣味教學(xué)環(huán)境，課堂教學(xué)才能更加生動(dòng)活潑，趣味盎然。只要在課堂上能使學(xué)生感到愉快，感到有意思，才能誘發(fā)和陶冶“樂(lè)學(xué)”的情感的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)其積極性。例如再講《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》這一課時(shí)，對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容比較枯燥，在教學(xué)中，就要先發(fā)幻燈片，讓學(xué)生了解古代人計(jì)數(shù)方法，并且讓學(xué)生穿越回古代，并向?qū)W生提問(wèn)：如果你在當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的話(huà)，會(huì)如何計(jì)數(shù)？學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題特別感興趣，集思廣益，踴躍發(fā)言。在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中，引出新知。所以課堂上創(chuàng)設(shè)良好的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，才能使學(xué)生有效地接受新知識(shí)。

三、充分開(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。

活動(dòng)行策略在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中也是常用的策略，所謂活動(dòng)性策略就是在教學(xué)活動(dòng)中，充分挖掘教學(xué)中活動(dòng)因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動(dòng)，自覺(jué)參與的課堂環(huán)境，開(kāi)展多樣的活動(dòng)，使學(xué)生在充分的活動(dòng)中主動(dòng)參與，主動(dòng)思考，積極探索，它是促使學(xué)生認(rèn)知，情感，行為目標(biāo)統(tǒng)一協(xié)調(diào)，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)策略。具體的實(shí)施方法有：組織多種形式的課堂教學(xué)交流，辯論，競(jìng)賽等，學(xué)生通過(guò)猜想，驗(yàn)證，得出結(jié)論等動(dòng)手操作活動(dòng)，嘗試用自己的一些想法來(lái)解決問(wèn)題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，教師要在活動(dòng)中，知道學(xué)生參加各種形式的認(rèn)知活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)，各種內(nèi)容的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的效率，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。

四、多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)該經(jīng)常使用。

在課堂教學(xué)中，多媒體是教學(xué)信息平臺(tái)，也是傳輸信息的工具和手段。因此利用多媒體課件不僅可以傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且還會(huì)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式，有利于調(diào)節(jié)課堂教學(xué)的氛圍，能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍。由于它的應(yīng)用，化精致枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)為鮮明有趣的動(dòng)畫(huà)，更能激發(fā)學(xué)生的積極性，主動(dòng)性和參與性，能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的重點(diǎn)突出，密度增大，效率提高，學(xué)生的積極性得以充分顯現(xiàn)，同時(shí)教師的“負(fù)擔(dān)”得以“減輕”。

五、建立融洽的師生關(guān)系。

教師在課堂上的人格魅力是不容忽視的。所謂“親其師而信其道”。如果師生沒(méi)有良好融洽的關(guān)系，即使在課堂各個(gè)環(huán)節(jié)上做得再好，教育教學(xué)的效果也不會(huì)達(dá)到最佳效果。所以教師也要調(diào)整自身，從教育學(xué)，心理學(xué)等方面以科學(xué)的管理方法去面對(duì)學(xué)生。教師在課堂上不僅要有主持人的優(yōu)雅自如的風(fēng)度，更要有一顆愛(ài)生的心，把真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每個(gè)學(xué)生。用飽滿(mǎn)的精神，藝術(shù)的語(yǔ)言，優(yōu)美的教態(tài)，傳情的眼神，豐富的表情，甜美的微笑，誘人的手勢(shì)去感染每一個(gè)學(xué)生，以情激情把課堂變成吸引學(xué)生向知識(shí)海洋探索的動(dòng)力，以充分發(fā)揮情感的效能，使課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)師生共鳴，呈現(xiàn)最佳的教學(xué)狀態(tài)，用以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以收到事倍功半的效果。

總之，教師作為課堂的主導(dǎo)者，引領(lǐng)者和合作者，要在課堂上采取多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲，積極投入到課堂中來(lái)，這樣才能使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，成為學(xué)習(xí)的主人，呈現(xiàn)學(xué)生主體的地位。培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)特思維，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。這需要老師在教育教學(xué)中長(zhǎng)期不懈的努力，更需要教師在教學(xué)中積極去探索。

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