淺談初中政治的素質教學

李桂蘭

摘要：在初中思想政治課教學過程中，應該充分考慮其學科特點，努力做到理論與實踐相結合，做好德育教育與學科知識教育相結合的工作，因此，全面實施素質教學，對于該學科獲得較好的教學效果顯得格外重要，還應該注重在教學過程中的知與行的統一，以滿足對于思想政洽課的教學的更高的要求。仔細分析初中思想政治課素質教育，其主要的教學任務包括兩個方面，一是使得學生的政治理論水平能夠得以全面的提升；二是使得學生的政治覺悟水平、思想品德有所提高，能夠更好認識社會和適應社會，提高自身的分析問題和解決問題的能力。

關鍵詞：政治；素質；創新

政治課是培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的一門課程，是學校德育教育的核心，也是培養創新人才的重要途徑。但目前初中政治還沒有完全擺脫傳統教學觀念的影響，傳統教學注重知識灌輸，學生只能被動的接受知識，成了“容器”，再加上政治課理論性強，照本宣科的講解，會讓學生覺得政治課枯燥無味，激不起學生學的興趣，這不利于培養學生的創新能力。那么，初中政治教學中如何培養學生的創新能力，結合自身教學實踐談談自己的看法與體會。

一、自身素質進一步提高

提高教師的自身素質則是實施素質教育的必要條件，因為“打鐵先要自身硬。”這里所謂的教師素質，主要從兩方面探討，一是教師的道德覺悟、言行修養要進一步提高；二是教師的自身的業務能力要不斷提高，專業知識要更新，要更加扎實。只有做好這點，才能有效的推行素質教育，這也是素質教育的基礎工作。對于提高教師素質方面，應該做好以下幾個方面的工作。

第一，不斷實踐，使得自身的業務能力不斷提高。對于具有深厚學科知識的教師來說，還應該積極提倡參與實踐活動，使得自身的業務能力加以提升。要求教師對于教學研究應該積極參與，在結合實際的基礎上，進行因材施教，善于總結，并勇于實踐，為了更好有效推行素質教育，應該對于學科教學的好方法進行不斷地探索和掌握。

第二，不斷學習，使得自身的專業知識不斷提高。目前，深化改革進一步發展壯大，相應的政治理論正在不斷發展和豐富，政治教師絕對不能滿足于學歷所代表的知識水平，不能局限于原有的知識框架，而應該不斷更新、不斷學習新知識，這樣才能滿足時代發展的需要，滿足政治深化改革的需要。

第三，努力做到以身作則，明確正人先正己的原則。教師應該用高尚的言行舉止來帶動學生，讓學生自覺地進行修心立品，以高尚的師德作為學生的楷模，體現出教師的偉大職責。這就需要教師注意以下方面。（1）舉止上，應該注意處處要為人師表，要求學生做到的事情，教師應該首先做到；（3）言論上，教師應該做到對國家、對社會和對學生負責，即便對于某些社會問題存在一定的不同看法，也不應該去誤導學生，在學生中間去發表不恰當的言論。另外，教師還應該熱衷做好事，使得在學生中傳揚美好的社會主義道德新風尚。

二、充分利用課堂教學

課堂教學則依然是初中政治課堂素質教學的主要渠道。在中學德育大綱的要求下，思想政治課是向學生較系統地進行社會主義思想品德和政治教育的課程。只要堅持教師為主導、學生為主體的教學原則，同時，對于教學方法進行不斷的完善，才能讓學生較好掌握社會主義建設基礎理論知識，使得初中政治課堂教學效率有所提高，改善良好的教學環境。在實際的教學中，最為有效的教學方法則是運行“讀、議、講、練”的四字教學方法。所謂“讀”，則是要求學生應該對于最為基本的知識進行掌握，應該教師的指導下進行閱讀，并提高讀的質量。還應該在結合學生實際情況下，對于重點和難點進行有效講解，明白精讀和讀懂的區分，從而更好掌握基本知識。所謂“議”，則是學生進行自我教育和相互學習的過程，這是學生思維的有效方式。教師應該在掌握好主體的前提下，進行思維的開拓，并進行發散性的引導，使得學生的觀點得以充分表達和發揮，最大程度的激發學生探討問題的興趣，使得學生的語言表達能力和思維能力能有效培養。所謂“講”，則是教師對于關鍵的重要問題的講解，對于學生進行及時的解惑和糾偏，對于課堂中的重點知識要點應該進行重點的講解。所謂“練”，則是應該讓學生培養能力和知識鞏固的環節，還應該及時對于教學存在問題進行補缺處理，有助于學生形成知識樹，讓學生的基礎知識得到有效鞏固。

對于不同的課題，我們應該積極思考而采取不同的多樣化的教學形式。在充分結合學生實際的基礎上，探討各種有效的教學方式的適用性，比如討論式、導讀式、探求式等等。應該明確的一點則是，一定要體現學生為主題、教師為主導的教學原則，還要在教學過程中一定要面向全體學生，努力提高學生的政治理論知識水平，能夠完成好傳授知識的要求。同時，還應該使得教師進一步發揮德育教育功能，使得學生的政治素養和道德覺悟也能有所提高，做到知與行的統一。

三、充分利用環境教育

初中政治課推行素質教育的重要途徑就是要通過理論聯系實際，在實際教學環境中，需要考慮不同的年級的不同課題的不同環境，只有這樣才能讓學生更好理解所學習到的理論知識。讓學生通過去認識社會和適應社會，這樣通過走出去和請進來的方式，能夠使得學生的整體素質得以提升，根據不同的課題需要，可以組織學生進行一定訪問調查、到農村調查采訪、到工廠參觀訪問等等。在這樣的環境下，學生的事業能夠進一步得到開闊，明白在我國經濟建設過程中的社會主義建設理論和改革開放的作用。請進來，則是根據提提需要，請有代表性的人來學校進行相關的專題報告，講述在社會主義實踐過程中的貢獻分析。另外，還應該結合實際，定期舉辦相關的實時演講活動。通過多種形式的生活活潑的思想政治課，來激發學生對于社會主義建設理論的學習熱情，以便激發出創新的火花，使得學生的政治學科的理論素質和思想、道德、覺悟水平能夠有效提高，同時，學生能夠獲得比較好的素質教育效果。

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的動力。現代社會需要創新型人才，而創新型人才的培養需要創新教育。培養學生的創新能力是時代賦予教師的重要使命，是每一位教育工作者必須深入探索的重要課題。