加強基層黨課教育的實踐與思考

李志超

摘 要：黨課是以上課講授的形式對黨員和入黨積極分子進行黨的基本知識教育的一種重要方式。黨的各級組織通過黨課，定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策，進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。作為基層黨組織，如何組織黨員上好黨課，真正發揮出黨課的作用和效果？秦港股份雜貨公司黨委結合公司實際，探索創新出一條“基層黨課大家講”的黨課新路子，改進黨員教育形式，搭建學習型黨組織建設新載體，增強了基層黨組織的凝聚力、影響力和向心力，切實發揮出黨課的作用，通過幾年的運行，取得了非常好的效果。

關鍵詞：加強基層；黨課教育；實踐與思考

1 主要做法

“基層黨課大家講”活動，是以打造高素質黨員隊伍為目標，采取“全方位、多角度、分節點”的方式進行，通過黨委書記、支部書記、勞模標兵講黨課和黨課交流等多種形式，立足實際，創新黨員教育方式方法，達到以講促學、提升黨課質量、提升支部自主學習能力、提升黨員綜合素質的目的。在實踐中，我們主要采取以下幾種方式：

1.1 黨委書記帶頭講黨課。為全面推進“基層黨課大家講”活動，提升創建學習型黨組織建設積極行和主動性，在深入學習貫徹落實中央和集團黨委關于開展“三嚴三實”專題教育精神之際，公司黨委書記楊軍同志以《深刻理解“四個全面”、“三嚴三實”，扎實推進雜貨公司黨建工作》為題，給公司全體黨員上了一堂生動的黨課，對“四個全面”、“三嚴三實”主要內涵、重要意義進行講解，作為為官用權的警世箴言，作為干事創業的行為準則，作為破解集團改革難題、實現集團發展戰略目標的強勁動力，真正內化于心、外化于行。黨委書記講黨課為各支部書記起了表率作用，扎實推進了學習型、服務型、創新性基層黨組織建設和領導干部思想政治素質提升工程，為公司的生產經營匯聚了人心，凝聚了力量。

1.2 支部書記自主寫黨課。為使黨課內容更貼近基層、貼近實際，雜貨公司黨委精心設計活動載體，安排基層黨支部書記結合目前公司中心任務撰寫黨課材料，公司各黨支部可根據本單位實際情況選擇學習。礦石隊黨支部撰寫的《共產黨員要在新雜貨的發展中當表率》黨課材料寫在雜貨業務重組整合一年后，針對當時公司面臨的具體問題和困難，號召公司全體黨員切實發揮黨員的表率作用，努力爭做顧全大局、維護穩定的表率，勤奮學習、轉變觀念的表率，立足崗位、真抓實干的表率。庫場二隊黨支部的《學黨史、強黨性，爭做港口建設排頭兵》，重溫和回顧了黨的歷史，教育廣大職工黨員牢記自身使命、增強黨性修養、保持和發揚黨的優良傳統和先進性發揮了積極作用。

1.3 勞模標兵親自講黨課。為使黨課更加貼近職工、富有吸引力，雜貨公司黨委要求各基層黨支部分類結組，開展黨課教育大講堂活動。公司黨委選出公司最具代表的先進典型代表結合自身成長經歷，暢談工作理想，交流經驗，為公司全體黨員上黨課，使全體黨員能夠近距離的接觸先進典型，使普通黨員進一步解放思想，努力提高綜合素質。

1.4 主題現場教學。以現場教學的方式，組織黨員到愛國主義教育基地，進行“重走大釗路，共筑中國夢”等主題形式的革命傳統教育，打破課堂教學的傳統方式，突出黨性黨史教育主題，使黨員在現場中獲取感性體驗，引導黨員學習黨的優良傳統和作風，進一步堅定信仰、銘記使命，勇于擔當，在實際行動中率先垂范，發揮作用。

2 幾點變化

雜貨公司黨委在開展特色黨課教育活動中，注意創新形式，在實效上下功夫，增強黨課教育的吸引力和感染力，實現了三個轉變：

一是黨課主講人多元化。在雜貨公司基層黨課大家講活動開展過程中，黨課主講人由原來的支部書記一人講轉變為現在的多人講，黨課主講人的多元化，增強了主講人的積極性和主動性。二是黨課形式更加多樣化。雜貨公司基層黨課大家講活動開展以來，基層黨支部開展黨課教育的形式發生了改變。從以往支部自行組織集中學習的單一模式轉變為現在的支部自主選擇學和黨課教育大講堂、現場教學等形式，突顯出黨課教育形式的新穎性。三是黨課內容更加貼近實際。雜貨公司基層黨課大家講活動開展以來，無論是基層黨支部書記寫黨課還是勞模標兵講黨課，黨課內容都是緊密圍繞公司生產經營這個中心，突出基層支部實際工作特點，密切結合職工的崗位特點，突顯出黨課內容的針對性和實效性。

3 主要效果

從2012年二季度開展基層黨課大家講活動以來，雜貨公司積極探索黨課教育的新形式，通過組織靈活多樣、生動活潑的特色黨課活動，使黨課成為支部發揮戰斗堡壘作用的重要基礎，在全公司范圍內形成學先進、比先進、爭先進的濃厚學習氛圍，取得了較好的效果。

3.1 黨員的黨性觀念、黨組織的凝聚力進一步增強。雜貨公司基層黨課大家講活動改變了傳統黨課模式，變一人講為大家講，創新了主體，創新了內容，創新了載體，增強了黨課教育的吸引力，使黨員在黨課學習過程中自覺提升黨性修養，基層黨組織的凝聚力、戰斗力得到不斷增強。

3.2 增強了學習的主動性，不斷增強學習型黨組織建設。通過支部書記寫黨課，加深了支部書記帶頭學習的主動性和自覺性，使其主動學習各類知識，努力提高能力素質，增強了基層黨支部書記作為黨建工作第一責任人的責任意識，鍛煉了基層黨支部書記隊伍，在公司范圍內營造了濃厚的學習氛圍。

3.3 搭建了交流平臺。通過開展基層黨課大家講活動，搭建了支部與支部之間學習經驗的平臺、先進典型與普通黨員之間學習交流的平臺、技術能手與普通職工之間學習技術的平臺，增進了相互間的學習交流，充分發揮出先進典型的引領作用。

4 幾點思考

黨課是每一名共產黨員的必修課。落實好黨課教育對強化黨員的黨性觀念，加強黨性修養，提高政治覺悟，激發黨員的先鋒模范作用，提升黨員隊伍素質都有著不可替代的作用。在新時期，黨員的觀念和思想也在發生著變化，對于基層黨組織如何根據本單位實際情況開展黨課教育，筆者認為還應注意以下幾個方面：

4.1 黨課教育應有明確的教育目標。黨的各級黨組織通過黨課定期向黨員、入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策；進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。他使每位黨員更加了解共產黨，了解共產主義，更加熱愛自己的祖國。

4.2 黨課教育應立足實際貼近需求。為了更好地上好黨課，在實際過程中，黨課教育要做到緊貼黨員思想實際，在針對性上下功夫；要緊貼工作實際，在實效上下功夫。

4.3 黨課教育應有所創新形式多樣。要改變傳統黨課單一的授課形式，探索黨課教育的多元化，整合資源，采取課堂教育、對話教育、互聯網教育、現場教育等等多種形式，提高黨課質量，增強黨課教育的時代感，使其更具吸引力和感染力。