新建本科院校學科專業建設的路徑與措施研究

趙福春 劉俊賢

摘 要：隨著我國教育發展的不斷深入，我國對高校加大了建設力度，新建本科院校如何實現可持續發展的戰略目標，是當代教育部門和新建本科院校所面臨的首要問題。專業建設作為新建本科院校日常運行的關鍵環節，在推動新建本科院校發展中起到關鍵性的作用。本文從新建本科院校的現狀進行分析，從新建本科院校學科專業建設所應遵循的原則進行探討和分析，并對學科專業建設的路徑和措施提出相應的措施和研究。

關鍵詞：新建本科院校；專業建設；路徑與措施

0 引言

學科專業建設的好壞直接關系到高等院校能否較好的適應市場經濟的挑戰，關系到學校在師資、基礎設施以及財力等相關辦學資源的合理配置，關系到高校能否向可持續發展的方向上邁進。面對新建本科院校基礎設施比較薄弱，專業結構優化不夠完善，因此，新建本科院校要對發展方向進行明確，對學科和專業之間的關系進行正確處理，對專業的建設與管理進行規范化管理，這對于新建本科院校的日后發展具有重要的促進意義。

1 新建本科院校學科專業建設現狀分析

在新建本科院校的管理方面，新建本科院校基本上采用的就是省、市共同管理，并且以市管理為主的管理體制和方式。作為地方政府來說，其是高校投資建設的主體環節，因此，地方政府的相關決策對于高校發展起到至關重要的作用。對于省級政府來說，其在宏觀調控的力度方面存在相對不足，所以新建高校在發展的過程中就會對相關的局部利益考慮的過多，從而導致其在專業設置方面存在著一些急功近利的行為。作為一個省市的范圍內來講，各地市在相關的產業結構上具有相似性的特征，在一定程度上導致新建本科院校在具體的專業設置上存在著一些比較突出的問題，比如在相同學科的專業布點方面存在過剩的情況，專業設置重復設置并且水平不高，各高校在學科專業結構上存在著過多相同之處，從而形成其新建院校之間的互補性不足等。此類問題對教育資源實現合理配置造成了嚴重的影響，對新建院校的辦學規模和相關效益造成了一定的制約作用，也為以后新建高校實現可持續發展埋下隱患因素。

2 新建本科院校學科專業建設所應遵循的原則

2.1 與經濟發展相適應原則。在學科建設的過程中必須有效的和所在地區的經濟、文化等要素有效的結合起來，對市場對人才的需求情況進行分析，在地方經濟、文化的基礎上，對其進行有效的服務。從現階段的人才發展狀況來看，市場在人才的相關需求方面也存在一定的局限性，其隨著市場的變化也在相應的做出調整。如果在學科的建設上僅僅依靠市場的需求，就會造成一定程度的滯后現象的發生，就會導致那些剛開設不久的專業課程遭受沒有市場需求的狀況，所培養的人才也沒有相應的市場需要的境遇。因此，在新建學校學科專業建設上不能僅僅依靠市場的需求，還應該對我國在經濟調整方面的趨勢進行了解，對這種趨勢影響下的市場需求變化進行分析和研究，從而實現高效學科專業建設不僅能夠較好的滿足市場的需求，還和我國在經濟調整方面的政策做到高效吻合，促進我國學科專業建設的不斷完善和蓬勃發展。

2.2 提前規劃的原則。由于新建高校在人才培養上存在滯后性的現狀，因此，在對高校學科進行專業結構優化的過程中，如果只針對社會對教育的需求這方面進行研究，對學科專業結構優化的實現是不夠的，必須對未來幾十年的優化進行考慮和研究，有些地方根據實際需要可以對其進行更長時間的優化研究，學校在對學科的布置以及專業的設定方面，應具有比較前衛的規劃意識。對人才進行預測并提前做好相應準備，根據社會需求的發展狀況對專業設置以及發展方向進行及時調整和更新，對學校的長遠發展要做好充足、完善的規劃。根據學校自身特點和基礎狀況，對學科進行合理布點以及相應的學科設置。在學科的定位方面要做到準確、有序，可以對其進行大量的調查研究，對本省內的同類學科進行比對和分析，從中找出本學科在其中所處的位置和狀況，從而為新建本科院校學科專業的發展制定長遠的規劃。

3 新建本科院校學科專業建設的路徑與措施

3.1 對新建本科院校學科專業建設觀念及時更新。學科作為學校形象和發展的一面旗幟，是學校整體結構當中的重要組成部分，學科建設也是實現高效發展的重要任務和目標。對于新建本科院校來說，必須對自身所存在的缺點和不足有一個正確的認識，改變傳統單一的人才培養模式，推動教學、社會服務以及科研等綜合化的培養模式的發展，制定切實可行的發展策略，在策略的基礎上對市場意識和開放意識進行強化。從市場經濟的具體的發展狀況來看，其要求高校自主辦學要面向社會，這在一定程度上要求學校要把辦學的目光放長遠，從過去的依靠政府政策向依靠市場需求的方向上轉變，從而為新建學校自身發展開辟新的發展方向和動力。從目前對于新建本科院校的學科專業建設的情況來看，現在流行的主要有兩種觀點，一種是認為學科建設問題只是針對重點大學來講的，在一定程度上也只有那些重點大學才能做到和實現，對于一般的本科院校來說，只要把其本質上的專業建設工作做好就行。而另一種觀點認為對于新建本科院校在學科專業建設上不能對其過早提出，應在相關的專業建設和基礎設施完備以后再進行學科建設。通過對二者的分析來看，其都是比較片面的，在一定條件下學科建設與專業設置之間是一種相互協調的關系，只有那些高水平的學科才能形成高水平的專業，從而培養出高水平的專業人才。因此，新建本科院校要從剛開始建校就要從長遠的眼光進行考慮，在全校范圍內開展可持續發展的理念宣傳，從而讓其充分認識學科建設對學校發展的重要性和緊迫性，從而使建設思想形成統一，并集中相關的人力、物力和財力努力開展具有自身特色的學科專業建設。

3.2 對管理機制進行完善。建立規范化和科學化的管理機制對于新建本科院校學科專業建設的發展具有重要的推動作用。在對新建本科院校建設開始時，應根據市場和自身實際需要建立學科專業建設指導委員會，對市場和相關環節進行詳細調查和研究，根據實際需要和相關法律依據建立對學科專業建設進行規范的相關管理文件，對相關的學科學術帶頭人的選拔要做到規范、平等，對重點學科專業的申報工作要不斷規范化，對于高校在日常的學生管理以及成績評估等相關工作中也要做到規范化，從而推動新建本科院校學科專業建設的穩步、有效開展。

4 結語

學科建設作為高校戰略基礎建設的關鍵環節，是衡量高校學術地位高低的一個重要標志。新建本科院校要加快學科專業建設的步伐，及時克服學科專業建設過程中出現的各種問題，善于改變傳統的學科專業建設模式，推動學科專業建設的理論創新，對相關的管理機制進行完善，從而有效推動新建本科高校學科專業建設的可持續發展。

參考文獻：

[1]胡景乾，屈詠梅.新建本科院校學科專業建設的路徑選擇[J].陜西教育：高教，2011：187-188.

[2]黃建綺.新建本科院校學科建設的路徑取向[J].三明學院學報，

2013，30（1）：80-85.

基金項目：

全國教育科學“十二五”規劃單位資助教育部規劃課題——新建本科院校學科專業建設與人才培養模式研究（課題編號：FIB120441）；黑龍江省教育科學“十二五”規劃課題——新建本科院校學科專業建設與人才培養模式研究（課題編號：BB1212030）。