如何科學引導幼兒早期閱讀

朱敏

隨著我國當前對幼兒早期閱讀的關注程度不斷提升，如何在早期開展科學化的、恰當的引導，已經逐步成了教學中的關鍵點，同時也成了社會研究的一項熱點問題。針對幼兒早期閱讀的引導，應當首先創建出一個適宜的閱讀環境，使得幼兒可以在相關環境之中感受到潛移默化的影響。諸如設立親子圖書館，設置專門的自主閱讀區域等等，來創設出良好環境。同時，還應當以不同的方式開展多維度的閱讀活動，諸如表演話劇、開展閱讀游戲等等。進一步的提高幼兒對于閱讀學習的興趣，不斷增強教學效果和質量。

一、創設閱讀環境

在幼兒早期閱讀之中創設出良好的環境，是工作的一個基礎性環節?？梢越⒘Ⅲw化的閱讀墻，以更加新穎的形式和豐富多變的板面，為培養幼兒閱讀習慣奠定基礎。諸如可以以感恩、專注、誠信等為主題，設立有代表性的畫面。在畫面之中展示相關對話情景，詳細展示“你好”、“謝謝”、“對不起”等詞語的使用方式。配以精彩的畫面，同時配合上生動形象的情節，使得幼兒可以更加容易接受。進而在一種類似于童話世界之中受到了影響，培養了良好的閱讀習慣。還可以設置專門的自主閱讀區域，使幼兒按照自己的喜好和閱讀方式進行學習。這樣可以為幼兒更好地培養自身興趣提供一個良好場所，幼兒在其中可以按照自己的喜好進行閱讀。還可以建立相應的親自圖書館，為其提供一個獨立的閱讀空間。進而以更加親密的方式為幼兒學習語言、培養良好的閱讀習慣奠定堅實基礎。

二、開展不同的閱讀活動

在集體閱讀過程中，教師根據需要分別采取全班、小組、獨立、親子閱讀等多種模式，提高閱讀活動的效率。在幼兒早期閱讀之中，開展相關閱讀活動對于教學工作的增強與改進同樣有著關鍵性的意義。所以也應當加強對相關教學手段的重視。在教學活動當中可以以圖書漂流的形式，為幼兒展現出更加豐富多彩的閱讀樣式。使得每一個幼兒都可以將喜愛的圖書帶回家與父母一起閱讀。同時將自己的閱讀感受以及閱讀體驗記錄下來，在閱讀之后與家長一起思考。這樣的教學方式可以為幼兒學習相關知識提供一種豐富的交流機會。使教師深切感受到閱讀能力培養和閱讀興趣培養的重要性。在實踐的教學活動當中也可以開展諸如表演話劇的形式，豐富多彩地呈現出不同的教學思想。在教師引導幼兒的同時，應當多多注重對其感官的刺激，以不同的形式，使得幼兒可以與閱讀內容發生更加緊密且多層次的聯系。在實踐教學之中，可以以班級為單位，以角色扮演的形式來表演閱讀材料中的內容。這樣的教學方式可以更好地培養幼兒語言能力和合作能力。另外也可以邀請家長一起加入至表演之中，增加幼兒的信心。通過上述的方式，可以顯著增強幼兒閱讀的素質和水準。在實踐的教育工作當中也可以取得良好的效果，為相關教學活動的開展以及教學方式手段的豐富完善奠定了堅實的基礎。顯著克服了傳統教育方式之中的缺陷及不足之處。

在幼兒早期閱讀教學活動之中，為了發掘出幼兒的自信心和潛力，還應當以開展區域性閱讀游戲的形式，為每一個幼兒展現自我提供良好的平臺。為每一個幼兒更好地展現出自身能力和才華提供一個良好的方式，來施展幼兒的閱讀才華。教師們為孩子創造了展示自己的機會：如在中大班開展“故事大王”、“每日一星”、“我是小小演講員”等區域游戲，讓孩子有上臺表演的機會。小班開展“親子閱讀同分享”、“我認識的童話人物”等區域游戲，讓一些膽小的孩子也能夠有機會試一試。通過閱讀區域游戲，孩子們的自信心增強了，能力也得到了發展。

三、建立良好的閱讀關系

在教學活動之中建立起良好的閱讀關系，對于相關教學工作的穩步向前發展也有著關鍵性的意義。幼兒早期閱讀教學是一個系統化的工作，應當有著嚴格的指導思想和科學的工作原則。而建立起良好的閱讀關系，對于教學活動的進步則有著巨大的貢獻作用。教學之中可以。開展相關活動，為幼兒創建出良好的、寬松的、和諧的、舒適的氛圍。教師引導幼兒選擇相關學習內容，以培養其閱讀興趣為原則，創建出良好的閱讀空間。由于幼兒自控能力較差，還應當制定出科學化的指導方式，合理培養幼兒的閱讀習慣。這也是促進幼兒養成良好閱讀習慣的關鍵點，對于合理保證閱讀效果有著重大意義。在日?；顒又锌梢园l現，將相關學習內容編制成兒歌，可以使得幼兒更加容易的接受?？梢詫⑾嚓P學校規則和學習準則等，以兒歌的形式編制出來使得幼兒可以得到一種無形的暗示，進而養成良好閱讀和學習習慣，為今后的發展打下堅實基礎。

綜上所述，筆者根據對當前教學活動當中幼兒早期閱讀的指導原則和基本指導方式進行綜合性的分析，從實踐角度著手，對工作的現狀以及今后工作開展的基本模式等進行了綜合性的探討。旨在不斷促進幼兒早期閱讀工作的發展，為更加科學合理開展相關活動項目奠定堅實的基礎，且為今后教學工作的同步改進做出積極貢獻。

【作者單位：贛州市章貢區第二保育院 ?江西】