在游戲活動中有效開展乒乓活動的探索研究

吳薇

在幼兒園階段，開展乒乓活動，一方面能增強幼兒的身體素質，使幼兒的身體與外界的變化保持平衡，增強身體的耐受力和對疾病的抵抗力;另一方面也能彌補幼兒園體育鍛煉中不太注重發展幼兒動作協調性的不足，促進動作技能、智力、情感和個性的發展，從而進一步促進幼兒身心和諧發展。

乒乓這項運動深受人們的喜歡，孩子們拿起乒乓板和乒乓球，也能玩得不亦樂乎。但是小班的幼兒年齡小，注意力不集中，對于單一、枯燥的乒乓練習，幼兒很快就沒有興趣了。因此，教師們根據小班幼兒的年齡特點、身心發展規律，并結合幼兒生理機能的實際情況，從幼兒的興趣點出發，在游戲活動中來激發幼兒玩乒乓的興趣。

一、給予正確指導，規范專業動作

首先，教師通過朗朗上口的手指兒歌，讓幼兒觀察自己的手，重點啟發幼兒說出有大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。通過一系列有趣的手指游戲，幫助幼兒認識虎口、肘關節、大手臂、小手臂等身體部位。在幼兒初步認識的基礎上還運用了游戲的形式，來加深幼兒對手的認識。

接著學習和練習站姿，一共有七個步驟：兩腳分開與肩同寬，左腳在前，右腳在后，兩膝微屈，前腳掌著地，身體略前傾，含胸收腹，兩眼注視前方。但幼兒往往是前一個動作擺好了，做下一個動作時就亂了。老師也是給予耐心的指導，用兒歌、口令的方法幫助幼兒強化記憶。在掌握正確動作的前提下，才能學習顛球。教師在規范幼兒的動作時，并不在意幼兒顛球的數量，而是及時糾正錯誤姿勢，督促他們養成正確的站位習慣。

教師們根據不同年齡段幼兒，明確了各自的乒乓訓練要求。小班幼兒用手拋接乒乓球，中班幼兒乒乓球板上顛球、運球，大班幼兒擊球、喂球、接球技能。活動中教師面向全體，鼓勵幼兒積極參與，幫助能力弱的幼兒完成目標，肯定幼兒的進步與成績，增強幼兒愉快的體驗，培養幼兒活潑開朗的性格。

在練習顛球這一動作時，為了幫助幼兒更快更好地掌握學習要領，激發練習興趣。教師把乒乓球裝飾成小白兔，把乒乓板綠草地，以小白兔在草地上蹦跳的形式來練習顛球動作，同時將動作要領編成淺顯易懂的兒歌讓孩子易于理解和掌握。孩子們邊念兒歌邊練習，使枯燥的練習變得更輕松，在不知不覺中學會了動作。

二、開展豐富活動，提高練習興趣

游戲活動是幼兒最喜愛的活動之一，在游戲活動中能充分提高幼兒的動手能力、操作能力，也讓孩子有更多的練習機會。

首先，教師們帶領幼兒來到少體校，觀看哥哥姐姐們是怎樣進行乒乓球訓練的，他們從羨慕逐漸產生了的愿望，也尋思著將乒乓球用手拋接起來，用乒乓板趕著讓球在地上滾動起來。在幼兒園內，教師充分營造乒乓氛圍，走廊里懸掛著乒乓球吊飾，墻上貼著的乒乓球手工畫、乒乓球明星的圖片等;教室內，有教師與幼兒結合話題內容一起布置的主題版面，其中不乏美觀的乒乓球制作，如一串紅燈籠、小蝌蚪、京劇臉譜等;乒乓球訓練室內，更是陳列了一些精美的親子小制作、特色乒乓球服裝等。幼兒在這樣一個環境下生活，極其自然地沉浸在濃郁的乒乓球情感氛圍中，與乒乓球產生親近感。

其次，在區域創設方面，教師們專門設立了玩乒乓球的空間，讓幼兒在有圖案的臺面上進行吹乒乓球的游戲。有的會根據臺面上的花紋，用嘴吹著乒乓球走曲線（花紋）;有的將花紋當作障礙線來吹越它;還有的會在臺面上用積木設作“橋”、“溝”、“小山坡”等，讓乒乓球吹出了很多的花樣。同時，根據不同年齡段幼兒，也創設了一些適合他們身心發展特點的特色游戲：如美工區角活動中，利用廢舊乒乓球，讓小班幼兒用乒乓球蘸上三原色在襯衫盒子里滾畫;中班幼兒進行乒乓球裝飾繪畫;大班幼兒則通過剪、貼、畫多種藝術手法，變廢為寶，創作出了一幅幅獨具創意的作品。

然后，為了培養幼兒的興趣，提高幼兒參與活動的積極性，教師們還開展了形式不同的競賽活動，如：“給娃娃喂飯”“送球寶寶回家”“球球保衛戰”“會蹦高的小球”，通過比賽使幼兒正確掌握拿乒乓板的方法。對于幼兒的點滴進步，教師及時表揚鼓勵，增強了幼兒的自信心。通過乒乓球比賽，各班評出了“乒壇未來星”，其間既鼓勵幼兒克服困難、堅持到底、有爭先意識與頑強的精神，同時，也培養幼兒勝不驕、敗不餒的品質。

三、做好家長工作，促進家園共育

幼兒園開展活動離不開家長的支持和協助。對孩子點點滴滴的進步，我們定時利用《家園聯系》手冊來反饋情況，給予鼓勵，按時發給幼兒小紅花作為獎勵。同時幼兒將在幼兒園里所了解到的有關乒乓的知識，回家與家長共同探討。幼兒園以每月一次的乒乓報形式，向家長們傳遞幼兒園開展乒乓活動的階段目標信息，讓他們知道如何幫助幼兒在家中練習。一次次的書面交流，使得家長們對幼兒園的特色活動動態有了更多的了解。

同時，幼兒園積極邀請家長參與到品牌特色活動中來。在開展家園親子乒乓互動活動時，有意識地將乒乓球活動融入活動項目。如：舀湯圓（小碗、勺子、乒乓球）、夾乒乓（筷子、乒乓球）、吸乒乓球（吸管、乒乓球）、瓶中取球（可樂瓶、乒乓球）等親子項目，孩子們和爸爸媽媽一起比賽，其樂融融。幼兒將自己所掌握的乒乓技能在爸爸媽媽面前毫無保留地展現，還與爸爸媽媽PK，看誰最棒，這些舉措都贏得了家長交口贊嘆。

經過一階段的培養和學習，幼兒對乒乓運動的興趣明顯提高了，基本的乒乓技能等方面也大有進步。今后教師們將繼續培養幼兒對乒乓的興趣，讓幼兒的身心在游戲中得到全方位的發展。

【作者單位：常州市機械新村幼兒園 ?江蘇】