淺談小學體育課堂游戲特點

李淑清

小學生基本上都喜歡上體育課，這是因為體育課有其獨特的魅力，而且體育課中教師開展的體育游戲更展現了不可抗拒的魅力。運用體育游戲，突出體育課程內容特點，小學生在輕松愉快的氣氛中掌握體育基礎知識、技術和技能，使體育課程教學起到事半功倍的效果。有趣生動的游戲可讓學生更加精力充沛地投入到游戲中，在體育游戲中滲透教學內容，不僅能讓學生的身心得到放松，同時還能增強體質、發展智力，更能培養學生良好的道德品質和集體主義精神。

一、各個環節的設計要盡量游戲化，突出鍛煉性

所教內容以游戲的形式出現既可以很快地激發學生學習的積極性，又能迅速地吸引學生的注意力，在任何體育項目的學習上，都可以將游戲作為教學與訓練的有效手段。體育游戲既能培養與提高學生身體的基本活動能力，又能讓學生學習與提高運動技能、技術及戰術，使二者融為一體。因此，在體育教學中我們應充分考慮到學生的年齡特點，合理地選擇一些與教學內容有關的游戲來輔助教學，讓學生在游戲中得到鍛煉。

1.課堂開始時游戲要短小

一般來說，學生空間位置上的轉移，他們的思想和行為往往不能馬上適應。為了能夠使學生盡快地由相對安靜的狀態逐漸過渡到緊張的運動狀態，在準備活動時我們可以插入一兩個小游戲，好讓學生的注意力迅速集中起來，身心及時投入進來，也為基本部分的學習做好生理上和心理上的準備，各關節得到充分的活動，可以最大限度地避免受傷，動作幅度也可以循序漸進，由小至大，為接下來的正式上課作做充分的準備。

2.課堂中間的游戲要和教學內容緊密相連

體育課上的教學內容是由一定的情節、動作、比賽規則和結果等幾個部分構成的綜合性的體育活動。在游戲的選擇上一定要注重內容豐富、形式活潑，這樣才符合小學生的年齡特點，也才會深受孩子喜愛。

3.課堂結束時的游戲要達到放松的目的

在課堂結束時安排一段優美悠揚的美妙歌曲，讓學生的身心沉浸在無憂無慮的環境中充分放松身心，體會音樂帶來的美好。如可以采用輕松、舒緩的音樂，簡化舞蹈和韻律操的動作進行游戲的創編。如《找朋友》《幸福拍手歌》《丟手絹》等節奏清晰、旋律明快的歌、樂曲再配上活潑、簡潔的動作，會讓學生在輕松、愉快的氣氛中結束一堂課的練習。

二、教師要盡可能地將教學內容游戲化，突出趣味性

游戲的顯著特征就是具有趣味性。因此在體育游戲中，我們應該著力于發揮體育游戲的趣味性，使學生在運動過程中產生快樂和喜悅的體驗，在快樂地享受體育活動的同時，自覺積極地發展體育能力，達到增強體質、提高健康水平的目的。因此教師要有立足于教學目的和任務、學生年齡特征的基礎上，把教材內容進化成一個個具有濃郁生活氣息、情節生動、啟發學生思維、培養學生創造力的游戲，從而使學生在不知不覺中完成教學目標。

1.富有體育知識的游戲

體育這門課程不僅要教會學生鍛煉身體，還要適當地讓學生多學會一些基本知識。這就要求教師在游戲中要融入知識，在活動中要設計一些可以反映出學生體育知識掌握程度的環節。

2.公平競爭的游戲

爭強好勝是小孩子的天性，因此在游戲時應該讓學生在平等條件下進行競爭，保證趣味競爭的公平。如練習起跑，男女生分配數量一樣，跑的距離一樣，學生自然會接受比賽的結果。

3.富有標準動作的游戲

在教學時難免會遇到一些較難的專項技術，教師講解起來顯得枯燥無味，學生也很難理解。此時教師完全可以把它變成一個個小游戲，讓學生在模仿中去強化，但設計要新穎并且要具有一定的難度。

三、德育滲透游戲化，突出教育性

我們組織學生進行體育游戲基本上都是集體活動，學生在不同的游戲中都要各自扮演不同的角色，在分工合作中要各盡其責，承擔相應的責任與任務，按規則完成游戲。遵守游戲的規則就如同人際交往應該遵循的道德規范，對學生的行為、品德是一種制約，讓學生在游戲中懂得是與非、勝與負、誠實與虛假、遵守規則與違反規則等道理，同時也能培養他們機智、勇敢、團結、負責、守紀律、樂觀、創新等優良品質，久而久之，學生就會在游戲中表現出誠實、勇敢、頑強和勝不驕敗不餒等良好的思想品質。

綜上所述，體育游戲在體育課程中具有娛樂性、教育性、組織紀律性、創造性、凝聚性，適應變化，有助于提高教學效率，是一種在體育教學中廣泛運用的教學手段。在體育課堂上，如果能合理、有效地運用體育游戲，不但可以豐富體育教學內容，而且能激發學生自覺地加入到鍛煉身體的隊伍中，養成終身體育的意識。因此，一定要充分考慮到小學生的心理、生理年齡特點，合理選擇適當的體育游戲，這樣學生才能主動自覺地加入到我們所安排的運動中，培養他們對體育的興趣，讓他們愛上體育，將來為國家的發展作出貢獻。

參考文獻：

[1]體育游戲編寫組.體育游戲[M].北京：高等教育出版社，1996.

[2]莫少強.體育教學中體育游戲運用的分析[J].體育科技，2005（02）.

·編輯 張珍珍