小學毽球項目的育人實踐與探究

付永華

摘 要：隨著體育運動的不斷發展，小學體育比賽的項目越來越多了，任何一項體育比賽都是發展人才必不可少的運動項目，小學毽球訓練能產生各種各樣的行動教育，通過小學毽球訓練和比賽，能讓小學生的成長受益匪淺。

關鍵詞：體育運動；毽球訓練；比賽

一、小學毽球對學生道德品質的培養

體育比賽是為了檢測自己平時訓練的結果，但還有大多數運動員違背了體育精神的口號，其實體育比賽是一種行為教育，通過體育過程總體的行為表現，有利于培養青少年的組織性、紀律性、集體性、積極性。在小學毽球比賽中，學生要觀察對手的接發球的特點，如何破壞對手的二傳球、進攻球和對比賽的警惕性等，常常要求學生克服各種各樣的困難，和對手勇敢爭取比賽的勝利，這樣就要求在訓練過程中培養學生勇敢、果斷、觀察、積極的態度等，從小就讓學校在訓練過程中培養學生的人格。

二、培養學生的溝通與學習能力

參加體育比賽的學生都知道，毽球的比賽不同其他體育項目的比賽，毽球的比賽要求更高，要求所有的隊員在訓練中都要全神貫注，但是要達到這種水平，彼此之間要有深厚的信賴，更加要注意平時訓練的溝通和學習，比如，轉換二傳手、改變主攻手、隊友掩護發球的質量以及攔網放位等默契。只有平時在訓練中做到了溝通和學習，才知道隊友在比賽中需要做什么，才能讓隊友的水平發揮到極高點。因此，在小學毽球訓練中，只有讓他們彼此間做好了溝通和學習，這對他們在比賽中是十分有用的，對學生進行育人更是有幫助。

三、培養學生良好的責任心

所謂的責任心就是要承擔自己分內應該要做的事情，如果我們在毽球訓練的過程中，努力地培養學生的責任心，那么他們就會懷著一種責任、義務和激情，克服各種苦難和壓力去學習。有一句話說得好，沒有責任心的人，一定是一個自私的人，在團隊的訓練中，不能只管自己的訓練，而忽略了其他隊員的訓練，每一個隊員不但要訓練好自己，還要帶領大家一起訓練，要不然這支隊就變成了散隊。比如，在比賽中，技術好的隊員要保護技術不過硬的隊友，不能責怪表現失誤的隊員，果斷承擔比賽中的責任。因此，在毽球的訓練中，無形地、點點滴滴地培養了學生的責任心，也是將來學生在學習與生活中的一種重要表現。

四、培養學生形成踏踏實實的行為習慣

小學生的身心還處于青少年時期，常常表現出青少年時期的特征。所以，在訓練中都會表現出枯燥的感覺，在訓練的時候往往就不想訓練基本功，直接訓練進攻技術，表現自我。看到這樣的情況，正所謂“磨刀不誤砍柴工”，老師要及時進行糾正，通過毽球比賽，讓學生明白毽球基本功對毽球比賽的影響，比如，給學生講道理，在比賽中，你的進攻技術再厲害，起球技術不好，怎么能有完美的進攻呢？讓學生明白道理，一步一步引導學生認識基本功的重要性。因此，在訓練中，一定要注意學生基本功的培養，只有引導學生認識基礎的重要性，才能讓學生腳踏實地地訓練。

五、培養學生克服困難和提高抗挫折的能力

幫助學生克服困難和挫折在比賽和訓練中非常的重要，學生比賽中能不能取得進步，關鍵是看學生在訓練中有沒有克服各種各樣的困難，往往很多學生為了表現自己，發現自己做了幾次不成功，怕別人嘲笑，害怕繼續訓練下去，甚至表現出不想訓練，導致了學生情緒激動，因此，在訓練中，要注意學生克服困難和挫折能力的培養，引導學生在遇到困難時應該勇敢面對，在訓練的時候適度把難度降低，把難度分段練習，讓學生慢慢產生興趣，提高學生的頑強意志，慢慢克服困難和挫折，提高學生的決心和勇氣，讓學生產生永不放棄的精神。

六、培養學生的團結精神

毽球比賽不僅僅是個人比賽，更加是一種集體比賽，只有靠團體精神才能取勝。因此，在毽球的訓練中，要注意隊員團結精神的培養，讓學生明白每一個人都有重要的位置可在，清楚地知道，只有接好球、傳好球、組織好，才能有完美的進攻，同時，可以消除個人主義的存在，形成一個完整的整體。這樣的培養有助于隊伍的強大，在場上才可以形成與對手抵抗的一支強隊。

綜上所述，毽球訓練不但可以讓學生獲取一項體育運動技能，同時也讓學生慢慢形成了良好的行為習慣。毽球訓練讓學生在學習和生活中得到了進步，克服了種種困難，培養了學生團體精神、責任心、道德品質。讓學生明白了學習、溝通、基礎的重要性，從而從小為學生塑造了一個重要的人格。

·編輯 魯翠紅endprint