小搗蛋，小瘋狂

逃媽

管教調皮的熊孩子在大家看來似乎是一大難題，但美國的老師和家長并不這么認為。

逃逃一年級的老師叫Mrs. Miller， 她會在班上發行Miller money，當孩子們表現好的時候，便會被獎勵一些Miller money，如果攢夠一定量，就可以讓自己放肆一把了。具體的放肆行為包括：今天不做作業，早上不寫日記，在教室里邊吃東西邊看電視等等。這種神奇的Miller money給了孩子們一個偷懶、散漫的空間，讓原本循規蹈矩的校園生活刺激而精彩，讓每次得到Miller money的逃逃激動異常。

逃逃參加的童子軍，每年都搞義賣爆米花籌款。賣得最多的孩子得到的獎勵是用蛋糕往老師或者家長臉上扣（他們叫throwing pies）。這和我們傳統文化里的尊師重道格格不入，但在美國很流行，是老師、校長常用的獎勵方式，非常能激勵孩子們努力完成任務，也讓童子軍團隊更增添了凝聚力。

逃逃的學校每年都有奇裝異服周，在這一周里，你可以想穿什么就穿什么，想怎么搞怪裝壞都可以，比如周一穿兩只不一樣的襪子，周二把衣服反著穿，周三穿有保護色的衣服，讓老師發現不了你……

國內孩子們在快期末考試這段時間都很緊張，因為得準備考試了。但逃逃學校卻設置了“crazy 19 days”， 就是離放假還有19天，每天做一件瘋狂的事情，比如上課可以坐在桌子上，或者可以坐在教室任何一個角落。我一想起孩子們東一個西一個地散布在教室各種角落就覺得很搞笑。聽似荒唐，但換個角度想，在這種放松舒適的氛圍下備考，孩子們說不定能發揮得更好。

以上這些都是美國人為孩子們的“小邪惡”制造的發泄出口，從老師到家長甚至校方都會全力配合。有人也許會問，熊孩子本來就夠淘氣的，再這么縱容“教唆”真的好嗎？其實，這個問題的答案，美國人看得很清楚：美國發明家愛迪生年幼時，看到母雞孵小雞，于是也用自己的肚子去孵小雞。這種看起來有點“小搗蛋”“小邪惡”的行為，卻開啟了愛迪生探索求知的一生。現在我反過來問你：熊孩子本來就淘氣，你偏偏要杜絕搗蛋、壓制天性，這樣打擊他們的創造力真的好嗎？