淺談如何提高中考聽(tīng)力成績(jī)

牛文倩

學(xué)習(xí)語(yǔ)言最基本的四項(xiàng)技能是：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。這幾項(xiàng)是課堂交際的主要表現(xiàn)形式。相信大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的深刻體會(huì)：那就是“保證聲音和文字的輸入量”。聽(tīng)是最靈敏的感官，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，這項(xiàng)能力也是極為重要的，在生活中的出鏡率相當(dāng)高。所以，英語(yǔ)考試也將聽(tīng)力作為主要的檢測(cè)點(diǎn)。從某種意義上講，聽(tīng)力能力的好壞將直接影響著英語(yǔ)考試成績(jī)。

近幾年來(lái)中考聽(tīng)力檢測(cè)難度加大，主要是考察考生捕捉主要信息和剖析推理的能力。中考的到來(lái)意味著需要加強(qiáng)已經(jīng)聽(tīng)力能力是很重要的事情。

首先，有些考生容易產(chǎn)生急躁的情緒和慌亂心理，臨考前一時(shí)難以合理控制，影響了正常水平的發(fā)揮，從而嚴(yán)重影響了聽(tīng)力測(cè)試成績(jī)，究其原因，緊張焦慮是造成這些學(xué)生考試中發(fā)揮失常的主因，所以在中考前一定要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，這是十分必要的。

一、簡(jiǎn)析英語(yǔ)聽(tīng)力存在的問(wèn)題：

（一）缺乏一定詞匯量

英語(yǔ)的最主要因素就是詞匯量，剛開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，詞匯量肯定是還沒(méi)有跟上來(lái)，必定會(huì)造成聽(tīng)力理解上的困難。

（二）發(fā)音的地方化

英語(yǔ)初學(xué)者會(huì)對(duì)英語(yǔ)很感興趣，學(xué)習(xí)的積極性也很高，但是初次接觸英語(yǔ)這門課程，口音是很難在短時(shí)間就能更正的，出現(xiàn)了發(fā)音地方化。如果不進(jìn)行及時(shí)的糾正，在今后的英語(yǔ)聽(tīng)力中對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音就難于理解了。

（三）英語(yǔ)語(yǔ)法記憶不牢固

英語(yǔ)最主要是知識(shí)結(jié)構(gòu)的結(jié)合，這就需要基礎(chǔ)穩(wěn)定的英語(yǔ)語(yǔ)法，所以語(yǔ)法掌握的牢固對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)有很大的作用和效果。

（四）文化差異

學(xué)生們從小就處于我們國(guó)家的環(huán)境中，所以一旦有不同的文化進(jìn)來(lái)，學(xué)生需要一個(gè)時(shí)間來(lái)了解和適應(yīng)，在還沒(méi)有真正的了解這些國(guó)家的文化時(shí)，這種差異就導(dǎo)致了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的障礙。

（五）心理障礙

在每次練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候都會(huì)看到很多學(xué)習(xí)緊繃的神態(tài)，這種緊張的情緒會(huì)直接影響聽(tīng)力的效果，在遇到聽(tīng)不懂的詞匯或者語(yǔ)句的時(shí)候，心理會(huì)更加緊張煩躁和不安，漸漸對(duì)于聽(tīng)力產(chǎn)生了很大的反感。

二、練習(xí)聽(tīng)力的一些具體做法：

（一）養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣

在做聽(tīng)力題的時(shí)候，首先應(yīng)該做的應(yīng)該是簡(jiǎn)要的瀏覽下大概的知識(shí)內(nèi)容和其中的一些關(guān)鍵性要素，比如：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等。在瀏覽的時(shí)候也要注意句型中間的一些標(biāo)志性或者轉(zhuǎn)折性詞語(yǔ)，方便在聽(tīng)力之前就能很好的把握中心內(nèi)容。避免了不安的心理。

（二）考前適當(dāng)放松，調(diào)整心情

1.在考前，有些考生沒(méi)有把可能遇到的問(wèn)題充分地估計(jì)到，結(jié)果在考試時(shí)會(huì)產(chǎn)生因緊張而心跳過(guò)快的情況，導(dǎo)致大腦控制機(jī)能變得失常，腦袋開(kāi)始發(fā)蒙，聽(tīng)不進(jìn)去聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容，從而影響整堂考試。大腦越發(fā)亂，惡性循環(huán)越嚴(yán)重。因此，無(wú)論是在家里還是學(xué)校，家長(zhǎng)和老師要積極鼓勵(lì)、體諒考生并為他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的語(yǔ)言環(huán)境，以減輕學(xué)生的緊張情緒。

2.在考試的時(shí)候，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

（1）首先應(yīng)該先看試卷。監(jiān)考老師將試卷下發(fā)下來(lái)的時(shí)候不要先急于來(lái)做題，應(yīng)該先檢查試卷是否出現(xiàn)問(wèn)題，頁(yè)數(shù)和印刷是否合格。還有就是頁(yè)數(shù)是否缺少等常見(jiàn)問(wèn)題。

（2）對(duì)試卷上的考題進(jìn)行瀏覽。很多學(xué)生都會(huì)直接進(jìn)行答題，在遇到一個(gè)難題目的時(shí)候進(jìn)行硬摳，結(jié)果耽誤了很長(zhǎng)的時(shí)候，往往在快要收卷的時(shí)候很多題目被耽誤。學(xué)生們應(yīng)該接收教訓(xùn)，在首先拿到的時(shí)候應(yīng)該大概瀏覽下考題的全部?jī)?nèi)容和難易程度，做到心中有數(shù)。

（3）題目的不混淆。考試中學(xué)生很容易產(chǎn)生緊張的心理，所以對(duì)于題目的閱讀不是很詳細(xì)，這就是很致命的一個(gè)大問(wèn)題。當(dāng)遇到一個(gè)曾經(jīng)做過(guò)的題目時(shí)，首先要看解答的內(nèi)容和提問(wèn)的內(nèi)容是否一致，不能盲目填寫(xiě)。

（4）先挑選會(huì)做的題目。考卷上的考試內(nèi)容很多，難易程度肯定會(huì)有所偏頗，不能順著做，當(dāng)遇到不能解答的問(wèn)題的時(shí)候就一直在這個(gè)題目上消磨時(shí)間，應(yīng)該先挑簡(jiǎn)單容易得分的題目，遵循一個(gè)“易——難”的步驟，這樣時(shí)間也能很好的安排，不至于在考試的末端出現(xiàn)緊張的情緒、

（三）聽(tīng)力技巧的有效訓(xùn)練

1.首先試卷發(fā)下來(lái)會(huì)讓大家有一個(gè)準(zhǔn)備和檢查試卷的時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間里檢查好的話就盡快的審題，將題目的大概考試題干和選項(xiàng)瀏覽。

2.當(dāng)聽(tīng)力開(kāi)始播放的時(shí)候要心態(tài)放平、緩和。聽(tīng)力的語(yǔ)速很快，在來(lái)不及寫(xiě)下聽(tīng)到的關(guān)鍵性詞語(yǔ)的時(shí)候可以采用簡(jiǎn)記的形式來(lái)進(jìn)行標(biāo)記。當(dāng)遇到聽(tīng)不懂的語(yǔ)句時(shí)或者感覺(jué)這個(gè)提做錯(cuò)的時(shí)候先不要想，首先應(yīng)該將剩余的題目完成，不要有焦躁的心理。

3.在聽(tīng)力進(jìn)行中的時(shí)候，可以在紙上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臉?biāo)記，不用聽(tīng)力就可以填寫(xiě)的可以后面填寫(xiě)。聽(tīng)一個(gè)小故事的時(shí)候，可以對(duì)其中的時(shí)間、地點(diǎn)、任務(wù)、事件做一個(gè)簡(jiǎn)單的標(biāo)記，在遇到疑問(wèn)句或者反問(wèn)句的時(shí)候，一定要聽(tīng)清楚文章中的意思，對(duì)題目要看清需要填寫(xiě)的是什么。問(wèn)題一般都是根據(jù)文章的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行的，有些題目可以直接預(yù)測(cè)一些將要發(fā)生的情節(jié)。及時(shí)捕捉有效信息。當(dāng)聽(tīng)力放完的時(shí)候千萬(wàn)不要直接進(jìn)行下面題目的解答，可以嘗試回憶一下剛剛聽(tīng)力中的內(nèi)容，驗(yàn)證一下是否填寫(xiě)正確。

4.在遇到有數(shù)字的聽(tīng)力的時(shí)候，大家習(xí)慣性的將聽(tīng)到的第一個(gè)數(shù)字進(jìn)行填寫(xiě)，但是這是不正確的選擇的，一般都是聽(tīng)到的第二個(gè)數(shù)字或者經(jīng)過(guò)計(jì)算得出的數(shù)字才是正確的選擇。

5.聽(tīng)力中最重要的就是英語(yǔ)詞匯和“多讀、多背、多說(shuō)”，所以根據(jù)自己的一些生活常識(shí)和平常的聽(tīng)力練習(xí)積累可以在英語(yǔ)聽(tīng)力中發(fā)揮很大的作用。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和所有科目是一樣的，貴在堅(jiān)持。但是僅憑苦苦的練習(xí)肯定是不夠的，還需要好的方法共同來(lái)配合，在聽(tīng)力的時(shí)候一定要全身心的投入，不能一心二意、還應(yīng)該注意的是：每天堅(jiān)持15分鐘的聽(tīng)力練習(xí)，嘗試著將每次聽(tīng)力看成了中考的模擬現(xiàn)場(chǎng)。在文章的末尾，希望莘莘學(xué)子在即將到來(lái)的中考中發(fā)揮出自己的實(shí)力，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。