幼兒身邊的“電子殺手”

摘要：隨著經濟和科技的不斷發展，各種電子化的步伐在加快，如今越來越多的兒童被日新月異的電子產品包圍了，這其中包括大量的幼兒。毋庸置疑，電子產品對幼兒休閑娛樂、開闊視野、增長知識有很大幫助，但假如幼兒過度接觸電子產品，則不僅會占據幼兒大量的時間，嚴重的還會讓幼兒對電子產品產生依賴，甚至“上癮”。家長作為其中的“助推器”，可以從多個方面幫助兒童趨利避害。

關鍵詞：電子產品；幼兒；家長；親子關系

一、選題緣由

現代社會的電子科技產品層出不窮，科技的進步促進了電子產品的智能化，其更新的速度令人目不暇接。電子產品的流行讓成年人有了更多放松心情的方式、卻也有可能在無意中讓自己的孩子成為電子產品的受害者。比如最近流行的平板電腦、智能手機，儼然已經成為了兒童的一種學習工具。而且，在孩子鬧情緒、不服管束的時候，有多少父母下意識地將手機或平板電腦遞過去，用游戲“穩住”孩子。但是，父母可能經常會忽略這類產品對孩子的傷害。

二、電子產品對幼兒身心發展的危害

（一）影響兒童視力正常發育

兒童的視力還沒有發育完全，眼睛眼軸較短，角膜彎曲度較大，一般來說，孩子的眼睛在六七歲前還處于遠視的狀態。[1]如果在這個時間段經常使用電子產品，孩子的視力就可能會被電腦屏幕的強光傷害，眼睛長期疲勞，會使孩子遠視狀態提前結束，并逐漸向近視眼發展。而且，電子產品的顯示屏不斷閃爍，兒童的瞳孔要不斷地收縮以適應光源變化，調節瞳孔的睫狀肌會保持緊張狀態，使晶狀體過度屈曲，時間一長可能導致睫狀肌痙攣，造成調節性近視，不及時治療很決會變成真性近視。

迷戀電子產品的孩子常常會因為直視屏幕，眼動功能差，注意力不集中。在這種長時間的人機對話中，人際交往的時間減少，人際交往技巧被逐漸弱化，孩子的語言能力也可能會漸漸退化，不知如何與人交往，從而影響到兒童人際交往能力的培養。

（二）與屏幕交流影響孩子語言學習

孩子是社會的產物，最終還是要與社會當中的人去交往，功能再強大的電子產品不能代替真實世界的體驗。而且兒童時期是培養人際交往能力的重要時期，兒童的意志力、合作精神、勇氣和同情心等，都要在這期間在真實的人際交往中培養起來。

對 iPad這樣的電子產品對幼兒的教育功能，美國奧伯林學院的心理學教授南希·達林博士就曾提出 3 個它們無法回避的局限性：首先，iPad 無法提供豐富的感知世界的機會，雖然色彩絢麗，但它只能提供二維畫面，其中很少有陰影，和真實影像環境相差很大；與周圍充滿不同視覺、聽覺、觸覺、味覺信息的世界相比，iPad 無法給發展中的嬰幼兒提供復雜的感官信息。其次，iPad無法提供一個復雜交流的機會，雖然 iPad 的某些游戲具有一定的互動性，但無法替代人際交流。同時，絕大多數 iPad 游戲要求的是被動注意，嬰幼兒的想象力、創造力、思考能力、對真實世界探索的好奇心和熱情，都會在長期被動注意下，受到負面影響[2]。

（三）不合理的娛樂方式，影響幼兒良好日常習慣的養成

目前不乏一些家長對iPhone持肯定態度，他們會下載一些益智的小游戲到手機給孩子玩，甚至專門給孩子買一部手機。

專家表示，益智游戲的早教功能也是需要在和家長或老師的交流中完成的。當孩子按照游戲的提示完成了一項任務，他對于這個游戲的理解和自己的想法無處表達，最后還是沒有任何收獲，學不到任何的東西。[3]現在讓人擔心的是，家長一方面希望通過iPhone培養孩子的智商，另一方面又給孩子不好的暗示。比如時間上無節制，這會對孩子以后的生活習慣造成很大的影響，當他長大后遇到一件喜歡做的事也容易沉迷其中，不懂得控制自己。還有一些家長覺得孩子玩玩就膩了，這也是給孩子灌輸了一種不好的習慣，就是什么事兒膩了不想干就可以放棄，這些壞的習慣給孩子日后的生活將造成非常大的影響。

應對措施

雖然電子產品對幼兒的健康有很多負面的影響，但我們無法為他們提供一個完全不受電子產品干擾的環境。這是因為現代社會的人從出生起就被電視、電腦和手機等電子產品包圍著，在這種大環境的影響下，我們只能采取以下策略，盡可能地避免電子產品給幼兒生活帶來負面影響。

（一）盡量減少家里的電子產品數量，或很好地將它們隱藏起來。

（二）自己不當著孩子的面玩電子產品，因為家長是孩子行為的榜樣。

（三）不把電子產品作為“交易籌碼”，比如“好好吃飯就給你玩”之類的。

（四）找一個比電子產品更好的東西推薦給孩子，如圖書、玩具、戶外親子活動等。

（五）陪伴和引導孩子玩電子產品，增強親子互動也能掌控孩子玩的時間。鼓勵孩子跟其他的小朋友一起玩，以增強協作能力和社交能力。

（六）增加和孩子的互動活動，多抽時間陪孩子聊天、運動，帶孩子去戶外走走，孩子注意力就會慢慢被轉移。別為了解放自己，害了孩子。

電子產品是兒童成長的一把雙刃劍，去弊存益需要各方努力。只有通過各方的努力，科技進步才能變成“甜蘋果”，才能真正為孩子的成長插上翅膀。

參考文獻：

[1]梁振明.電子產品對兒童的不良影響[J].愛情·婚姻·家庭（優生代），2012（9）.

[2] 徐紅.電子產品 兒童沉迷家長憂[N].雙鴨山日報. 2013-12-10 （007）.

[3] 張慧玲.電子產品帶給孩子怎樣的影響？[N]. 內蒙古日報（漢）. 2012-09-28 （010）.

作者簡介：楊帆（1994-），女，河南開封人，河南大學教育科學學院學前教育專業2012級本科生。