昭通需要大力發展師范地理教育

劉圓++嚴佩升

摘 要：昭通獨特的地理環境為地理學提供了發展的舞臺，這與該地師范地理教育的不足形成鮮明反差。大力發展師范地理教育是昭通教育事業發展的當務之急，功在當代，利在千秋。

關鍵詞：昭通；地理；師范教育

位于云南省東北部的昭通市，東連貴州省，北接四川省，南與曲靖市相鄰。正當云貴川三省結合部，咽喉西蜀，鎖鑰南滇，素有“雞鳴三省”的美譽。這里有優美的自然風光和悠久的歷史文化。獨特的地理環境造就了勤勞勇敢的昭通人。一方水土養育一方人，地理在其中起著重要的作用。這里有著成長地理學者的天然沃土，這里的人們在日常生活中本來可以學習和積累豐富的地理知識，然而經過坊間走訪，人們對地理和地理學的認識相當淡漠。形成這種現象的原因之一在于昭通在地理教育資源方面的不足。昭通下轄的十一個縣（區）長期存在中小學地理教師的缺員。該市唯一的高等學府昭通學院只有地理教育的?？茖I，不能滿足各類中小學校的師資需求。大力加強師范地理教育專業的建設，是昭通教育事業發展的當務之急。

一、大力發展師范地理教育，能夠使得人們對昭通的地理環境有正確的認識

地理學是研究地理環境的發展變化以及人地關系演變規律的科學，具有綜合性和區域性的特點。它關注自然界和人類社會環境中與人的生活有關系的各種事物的位置、分布、發展和變化，比如地貌的演化，土壤的改良，氣候的變遷，生物的分布，人口的遷移，文化的嬗變等內容，都在地理學的討論范圍之內。

昭通之所以具有今天的發展現狀，是和它所處的地理環境有密切關系的。對當地人地關系的正確認識是解決昭通經濟社會發展諸多復雜問題的關鍵。昭通地處低緯高海拔地區，山川縱橫，山高谷深。山地作為昭通分布廣泛的地理單元，在人們的日常生產和生活中施加了重要影響。山地環境下的崎嶇地形造成了土地利用的困難，降水對山體的沖刷則加劇了水土流失，不僅導致土壤貧瘠，增加了農業生產的難度，而且常常引起泥石流，造成人員和財產損失。山地之間錯落分布的壩子是人們生活的樂土，然而頻頻光顧的干旱，不僅影響春耕，有時甚至造成局部地區的居民飲水困難。在這種環境下，昭通的村落和城鎮分布呈現出一定的分散態勢。很多山村人口稀少，當地的村民生活貧困。在比較惡劣的環境下，人們生活勤儉，吃苦耐勞，富有獨立性，民風彪悍，樸實無華。一些只靠種植業不能使得全家糊口的農民，不得不走上了外出務工的道路。為了讓自己的子女將來走出大山，脫離貧困，很多家庭的父母都比較重視孩子的教育，寧肯自己含辛茹苦也要讓孩子去讀書求學，從而創造了很多山溝溝里飛出金鳳凰的奇跡。近十幾年來，出于對當地自然地理環境和經濟發展關系的正確認識，昭通的交通道路狀況得到持續改善。這就為當地的勞務輸出提供了方便，也大大增加了山村家庭的收入，為地區的GDP增長做出了貢獻。

在昭通大力發展師范地理教育，能夠使得人們對家鄉的地理環境及其與自己的生活的關系有正確的認識。從大的方面講，具有較高地理素養的領導者在制定地區經濟社會發展規劃時能夠不去犯地理盲的錯誤，不違背地理規律。從小的方面講，具有良好地理素養的普通人能夠讓自己的生產生活因地制宜，因時制宜。

二、大力發展師范地理教育能夠使得人們對國際國內形勢有正確的認識

自從1946年美國工程師馮諾依曼研制的第一臺電子計算機問世以后，地球上開始了第三次科技革命。1990年，美國總統克林頓簽署了建造信息高速公路的方案以后，網絡技術迅猛發展起來，并且在之后的短短幾年內，形成溝通全球的互聯網。進入21世紀之后，世界網民成倍增長，個人計算機進入千家萬戶。當代世界已經發展到網絡時代，整個世界變成了一個地球村。不同地區的人類之間通過網絡緊密的聯系在一起。與此同時，和平與發展仍然是當今時代的主題。盡管國際政治局勢風云變幻，小規模的軍事沖突時有發生，但是像一戰、二戰那樣大規模的世界戰爭在短期內爆發的可能性還是很小的。人們更多的致力于經濟發展和個人家庭的生活。世界各地之間的經濟聯系空前緊密，經濟紐帶將地球結成一個整體，從而使得全球化成為當前最流行的術語之一。在經濟全球化的進程中，區域經濟一體化的趨勢在世界各地也迅速凸顯。貿易壁壘對國際貿易的阻礙作用隨著區域經濟一體化的開展而減到最低。伴隨著經濟聯系的加強，國與國之間的政治聯系和文化聯系都非?；钴S。世界范圍內的人口流動數量急劇增多。這從一方面有賴于國際交通網絡在質量和數量上都取得飛躍。在交通發展、信息技術和通訊手段的幫助下，從某種意義上說，人們真正實現了“海內存知己，天涯若比鄰”的夢想。在這個時代，國與國之間時有紛爭，貿易摩擦此起彼伏。國際貿易中的經濟糾紛和宗教極端勢力和恐怖活動是引起國與國之間政治糾紛的主要原因。需要注意的是，這些紛爭和摩擦在經濟本身的原因之外，往往有地理背景在起作用。近年來，歐美和俄羅斯在烏克蘭問題上的博弈，可以從地緣政治上尋找原因；中東的石油輸出國組織對世界原油價格波動的影響，也可以從自然地理上發現注腳；而交通的發展，通訊的進步，尤其是互聯網技術的發展，從某種意義上就是為了消減由于地理摩擦而造成的時間耗損。

從國內的形勢來看，中國從20世紀70年代末實行改革開放以來，經濟迅猛發展，國家的綜合國力持續增強，人均國民生產總值連續翻番。由于國家采取區域階梯發展戰略，不同地區之間的經濟發展程度的相對差異不斷增大，基尼系數已經到達警戒線附近。為了平衡全國的區域發展，實現“先富帶后富，共同實現致富路”的戰略目標，進入21世紀以來，國家先后提出了西部大開發、振興東北老工業基地和中部崛起等區域經濟發展戰略，統籌區域發展。2014年，在國際經濟增長總體乏力和國內消費市場趨于蕭條的背景下，中國經濟的下行壓力增大。為了探索新的經濟發展思路，用開放倒逼改革，進一步的擴大開發，增加市場的自由度，國務院批準在上海建立自由貿易區作為試點。2015年，自貿區試點的范圍擴展到廣東等四省市。另一方面，鑒于城鄉二元結構的存在及其對經濟社會發展的阻礙作用，國家提出工業反哺農業，城市反哺鄉村的戰略，同時大力推進工業化和信息化，推進城鎮化，統籌城鄉發展。為了推進城鎮化進程，國家對戶籍制度的城鄉二元結構開始做出調整，對大批的城中村進行改造。在此過程中，三農問題、人口問題、就業問題等諸多領域都面臨著新的形勢和挑戰。這些現象的發生和相應問題的解決。正是需要地理學者去一展身手的地方。endprint

他山之石，可以攻玉。處于云貴高原腹地的昭通地區，在中國屬于后進地區。昭通要想加快發展，就需要及時準確的去了解當前的國際和國內形勢，這樣才能不被時代所淘汰，才能在學習前人經驗的基礎上，因地制宜的發展各項產業，將自己的后發優勢發揮出來。昭通人民對地理知識和需求正殷。在昭通大力發展地理教育，能夠開闊人們的視野，讓人們及時掌握國際國內在相關領域的最新動態，并能夠用地理知識對這些動態做出思考與解釋。

三、大力發展師范地理教育能夠使得人們對昭通民族情況有正確的認識

由于歷史的和地里的原因，昭通境內存在很多少數民族。昭通的民族情況有以下特點。首先，昭通境內少數民族種類眾多，但是分民族統計的人口數字比例懸殊。全市有少數民族24種。其中苗族17.81萬（2006年）、回族17.76萬（2006年）、彝族17.29萬（2006年）。苗族、回族、彝族占了少數民族總人口的97.25%。其次，少數民族人口的絕對數值比較大，但是占總人口的比例比較低。再次，少數民族大雜居，小聚居，點多面廣。這些特點的形成，有著深刻的地理背景。地理環境在其中起著非常重要的作用。少數民族種類多，傳統民俗文化保存較好，這與當地的交通不便、地形封閉有關系，而大雜居小聚居的居住形勢則與山地環境的形成以及歷史時期人們對這種環境的適應有關。民族往往和宗教有著藕斷絲連的關系。歷史上，昭通人民對三教九流的宗教采取了寬容的兼收并蓄的態度，所以形成今天“百神齊聚，五教共存”的現狀。作為比較典型的少數民族地區，昭通需要大批懂得當地民族宗教狀況的地理人才。大力發展師范地理教育可以使得人們對昭通的民族情況的現狀有正確的認識。

四、大力發展師范地理教育能夠培養健全合格的公民

昭通在云南屬于案件發生率比較高的地區。主要的案件類別有：破壞公共設施、聚眾斗毆、賭博、經濟糾紛等。這種情況的形成與當地的地理環境以及一些公民的地理素養的現狀是聯系在一起的。要改變這種現狀，就得提高人們的地理素養，大力發展師范地理教育，培養中小學地理教育的師資力量。發展地理教育事業的最大目的在于造就健全的社會公民，所以地理課可以看作是一門公民素質課。生活在今天的現代人，如果對他所生活的地理環境有比較正確的認識，并且能夠隨著地理環境的變化而對自己的生活做出調整，運用地理知識去適應變化中的自然和社會，那么他就可以成為一個有地理素養的公民。而中小學的地理課在培養健全公民方面承擔著義不容辭的責任。通過中小學的地理教育，人們從小就可以逐漸培養對他人采取包容和同情的胸懷，減少他們在將來做出過激行為的概率。通過中小學的地理教育，人們可以增加改善自己生活的能力，從而增加自己的自信心，增加生活的幸福感。通過中小學地理教育，人們可以增加對鄉土的熱愛。想要讓人們愛國，必須先讓人們知道祖國的可愛。想要讓人們熱愛家鄉，必須先讓人們知道家鄉的可愛。師范地理教育能夠造就遵紀守法、明禮誠信、愛國愛鄉的好公民。

五、大力發展師范地理教育能夠宣傳昭通文化，提高昭通的旅游知名度

昭通在云南的旅游規劃中屬于滇東北“紅土高原旅游區”。這里位于云南省東北部，主要河流有金沙江、牛欄江和南盤江等，屬于亞熱帶高原季風氣候，年均溫度為15℃左右。豐富的民族文化和優美的自然風光為游客提供了獨特的旅游資源。這里有世界上最大的黑頸鶴越冬棲息地之一的大山包黑頸鶴自然保護濕地，有中國小范圍內瀑布密度最大的地方——大關縣的黃連河，有中國革命的重要紀念地——扎西會議遺址。人文歷史旅游資源方面，昭陽區實驗中學內的孟孝琚碑是云南罕見的漢碑，被學界譽為稀世珍寶，是全國重點文物保護單位。鹽津縣城西南20公里處，有保留完好的一處長達350米的秦代五尺道，昭顯著昭通市2400多年的開發歷史。鹽津石門關的懸崖峭壁上，袁滋摩崖石刻赫然醒目，它是唐王朝與南詔和好的重要的歷史見證。豐富的旅游資源，需要傳播和推廣才能提高其知名度，從而吸引旅游者前來觀賞，為昭通旅游業的發展添磚加瓦。大力發展師范地理教育能夠宣傳昭通，提高昭通的知名度，為發展昭通旅游做出自己的貢獻。

綜上所述，在昭通大力發展師范地理教育專業，是功在當代，利在千秋的好事。發展昭通的地理教育，就需要在高校辦好高等師范地理教育專業，去彌補由于歷史原因造成的中小學地理教師的缺編問題和人員流失問題。

參考文獻：

[1]昭通市統計局.昭通市統計年鑒[M].2001-2013.

[2]傅奠基.昭通地名文化[M].中國社會科學出版社，2007.

（作者單位：云南昭通學院管理學院）endprint