以工程教育認證為導向的教學質量監控

湯賜

【摘 要】筆者所在學院的電氣工程及其自動化專業于2013年通過了有效期長達6年的工程教育認證。本文介紹了我院嚴格對照中國工程教育認證協會制定的通用標準和補充標準（電子信息與電氣工程類專業）開展教學質量監控方面的情況，希望能起到拋磚引玉的作用。

【關鍵詞】工程教育認證 電氣工程專業 教學質量監控

為了構建工程教育質量監控體系和工程教育與工程界的聯系機制，實現我國工程教育的國際互認，提升我國高等工程教育的國際競爭力，教育部于2006年3月正式啟動了工程教育專業認證試點工作。作為四個試點認證專業之一，電氣工程專業的認證籌備會議于2006年4月5日在北京召開，著手起草相關文件和認證標準等；隨后的會議又進一步修改與完善了相關文件等。

電氣工程專業認證首要的關鍵問題是判斷培養目標、學生指導與評估、課程設置，以及教學質量監控等是否符合專業認證通用標準和補充標準。我校的本科教學實行了校、院二級管理體制，通過建立健全主要教學環節的質量標準，完善教學質量監控體系，確保本科教學質量，為順利通過專業認證奠定了基礎。

一、教學質量監控要求

教學過程是指教學任務下達到教學任務完成的整個過程，教學任務包括理論教學和實踐教學兩類。理論教學的主要環節包括課堂教學中授課教師的確定、教材選定、備課、講課、習題與輔導答疑、命題、閱卷、提交成績、課程總結等；實踐教學環節包括實驗、課程設計、實習（含認識實習、生產實習和畢業實習）、畢業設計（論文）等。我校對于主要環節教學過程的質量監控要求如下：

（1）任課教師：從事本科教學工作的教師必須取得高等學校教師資格；主講教師和責任教師原則上應具有講師（或中級）及以上職稱；新開課或開新課的教師必須經院（部）試講，試講活動應有學校相關職能部門人員和校教學督導團專家參加。

（2）教材：原則上各門課程均應有配套的教材或講義，并在開課前發放給學生；若某門課程無合適的出版教材，根據需要任課教師可申請自編教材（講義）。

（3）備課：開課前，任課教師應認真備課，并做好各項準備工作。新開課或開新課的教師須在開課前寫好一學期課程1/2以上的講稿。講稿或講授提綱是反映教師教學水平和備課情況的重要依據，應保留備查。

（4）課堂教學：理論闡述準確，概念清晰，條理分明，邏輯性強；突出重點、分解難點；在傳授知識的同時，將獲取知識的方法教給學生；不斷更新講課內容，及時傳遞科學技術新發展的信息；課堂語言應準確、簡練、生動、清楚，板書工整，表圖正確；重視雙向交流，注重教學互動。

（5）習題與答疑：任課教師須根據教學大綱和教學日歷的安排布置作業。對學生按時上交的作業，要及時批改；認真準備，定時、定點做好學生的輔導、答疑工作。

（6）試卷命題：根據課程大綱和課程建設情況確定本課程是建立試題庫（利用計算機進行組卷）、卷庫（一般卷庫有20套試卷以上，小型卷庫則有不少于10套試卷），或自主命題；必須以教學大綱為依據，結合所使用教材、課堂講授內容以及指定的必讀參考書和資料命題；考試內容應覆蓋課程的全部內容，不可出偏題、怪題和過于簡單的題；學院科學合理地安排各門課程的考試，做好試卷印制、試卷保存期間的安全保密工作。

（7）監考：監考教師人數要達到規定人數；主考、監考教師應切實負起主考、監考職責，嚴格維護考場紀律。

（8）閱卷：各答卷評閱組應根據標準答案和評分標準對答卷進行試評，制定評分細則；評卷一律使用紅色墨水的鋼筆、紅芯圓珠筆或簽字筆。每本答卷評閱后評卷人應簽名；答卷評閱組應有專人負責統分、復核，全部答卷評閱完成后，答卷評閱組組長指定教師進行認真復查；考試閱卷結束后，系（室）或評閱組要對考試課程的試卷及成績進行分析。

（9）成績登錄：考試結束一周內，教師應將考試成績錄入，打印并提交三份紙質成績單；成績登錄時不得再對答卷卷面及評閱情況做任何改動，必須進行一次核分；成績登錄過程中，如發現答卷短缺等異常情況，須及時上報，核分時如發現成績有誤，經系（室）主任或組長確認簽字后更正。

（10）實驗：按實驗教學計劃確定的實驗教學任務開出實驗課；課程開始前做好實驗儀器設備和實驗材料的準備工作；實驗課程必須要有實驗教材或實驗指導書；實驗課程都必須進行考核。

（11）實習：實習場所的選擇應滿足實習教學大綱要求，選擇技術和設備比較先進、生產較正常、教學條件較為成熟的企事業單位；結合學科發展動態，更新實習教學內容；應根據教學計劃和教學大綱，制定每次實習的具體計劃。

（12）課程設計：課程設計的內容應屬課程范圍，應能滿足課程設計的教學目的與要求，課程設計的選題應盡可能有實用背景，對模擬性質的題目應每年更新；課程設計題目和任務書要求審定；整個課程設計進行過程中，隨時對學生的課程設計進度和設計質量進行檢查。

（13）畢業設計：盡量結合科研項目選題，要求學生一人一題，每年題目有更新；嚴格履行畢業設計（論文）開題報告制度，先要完成開題報告；加強畢業設計過程中的指導，對每個學生進行畢業設計中期檢查；對每個學生的畢業設計（論文）要求預答辯，嚴把質量關，對達不到畢業設計要求的學生，要強制進行修改，直到滿足要求為止；組織答辯小組，綜合評定成績。

二、教學質量監控措施

校、院兩級還通過一系列具體監控措施來保證本科教學的質量要求，主要措施包括：

（1）任課教師通過平時課堂提問、課后習題、課程中間測試，分析學生掌握課程知識的情況，通過課程結束后的考試以及其后的課程教學小結、試卷分析和學生成績分布情況，評價課程教學效果及課程目標達成狀況。

（2）每學期學院黨政負責人深入課堂聽課，召開學生座談會、組織教師之間相互聽課，檢查教學效果，改進教學方法。

（3）教學管理單位對教學過程進行專門性檢查，學校和學院兩級在每學期都要組織理論教學和實踐教學檢查，以檢查教學實施狀況。

（4）教學督導與檢查，學校督導團和學院督導組隨機性進行課堂教學督查，并進行專項檢查，如抽查試卷、畢業設計（論文）、實踐性教學檢查等。

（5）課程結束時學生進行網上評教，以此反饋評價。

通過對教學過程的監控，促成了教學目標的達成和培養目標的實現。

三、結束語

本文主要介紹了以電氣工程及其自動化專業工程教育認證為導向的教學質量監控，涉及教學質量監控要求和措施兩方面內容。上述認識和體會希望能為兄弟高校順利通過電氣工程及其自動化專業工程教育認證起到拋磚引玉的作用。

【參考文獻】

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[3]中國工程教育認證協會. 通用標準. http：//ceeaa.heec.edu.cn/column.php？cid=17.

[4]中國工程教育認證協會. 補充標準（電子信息與電氣工程類專業）. http：//ceeaa.heec.edu.cn/column.php？cid=18&ccid=32.

[5]中國工程教育認證協會. 結論發布. http：//ceeaa.heec.edu.cn/result_search.php.